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以阅读培育学生核心素养

摘 要

立足核心素养培养,将阅读引入品德课堂,通过绘制品德阅读思维导图,構建“慧阅读”品德课堂:通过移情对话深化学生的道德情感,在主题阅读交流和活动中落实素养养成,并启动过程性评价,促进学生实现道德的自觉成长。如此,阅读与品德课堂的深度融合得以实现,学生核心素养的培育得以完成。

关 键 词

品德课;核心素养;主题阅读;思维导图

阅读,是一个人的精神发育史,也是发展核心素养的基石。(剩余2827字)

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