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基于观念建构的初中科学学科德育实践探索

摘 要

初中科学教育的“真”“善”“美”,正是科学学科德育的应有之义与独特价值。审视初中科学学科德育现状,学科德育与教学目标割裂;德育目标缺乏有效支撑;实施学科德育缺少实践体验。基于科学观念建构,探索初中科学学科德育实践,着重解决三个问题:形成初中科学学科德育的基本框架,明晰初中科学学科德育的系统设计,提炼科学学科德育的实践样式。(剩余4551字)

~~试读结束~~

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