巧创真实情境　搭建学习支架　落实语文要素

——以五年级下册第八单元《手指》教学为例

［摘 要］随着课程改革的深入推进，教师在教材解读时注重对单篇课文、单元内容、新课程标准的多维、整体把握，并在此基础上确定教学目标，然后围绕教学目标，创设真实的语言运用情境，搭建学习支架，落实单元语文要素，提高阅读教学效率。

［关键词］真实情境；学习支架；语文要素

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2024）04-0072-03

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）的发布，教师在教材解读时怎样对单篇课文、单元内容进行多维、整体把握，并在此基础上确定教学目标？怎样围绕教学目标，创设真实的语言运用情境，搭建学习支架，落实单元语文要素，提高阅读教学效率呢？本文以五年级下册第八单元《手指》一课的教学为例，谈谈如何巧设真实情境，搭建学习支架，落实语文要素。（剩余4423字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。