“滑轮”教学的三种结构：单元的视角

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摘   要：采用不同的教学方式、教学结构及学习方式建构同一知识点或规律，往往会产生迥异的教学效果。从单元的视角去审视这些效果，有利于教师从更宏观的层面去把握课堂教学的本质，有利于培养学生学习过程中的单元意识，形成正确的物理观念。

关键词：滑轮;课堂结构;单元

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2019）3-0034-3

围绕某一知识点的学习为核心来建构学习单元，进而让学生参与到学习进阶的活动中去，有利于培养学生的单元意识，形成正确的物理观念，发展相关的物理素养。（剩余2625字）