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物理规律之探究式教学

——“楞次定律”教学案例

1 设计思想

本节课采用探究式规律教学的形式,按照“魔术引题一提出问题一实验探究一规律总结一规律应用”的思路展开教学,从中尝试运用控制变量、实验归纳等科学方法,总结出历史上物理学家曾经得到的科学结论。主要的特色体现在以下几个方面:

(1)由魔术表演引题,揭密魔术结束,前后遥相呼应;新颖的演示实验穿梭于课堂的各个环节,尽显其能。(剩余4582字)

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