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在体验中“消化”杠杆的平衡条件

同学们,杠杆的平衡条件及应用是初中物理教学的一个重、难点。如果把“吃”的更透,“消化”的更好?把它和我们切身体验结合起来,在学习中将达到事半而功倍的效果。我们知道,人体是一个体现生命存在的有机体,人们支配自己的身体最直接、最自由,同时也最习以为常,当然也最容易被人忽视。在不同的条件下,人体又可以被简化为一个个活动的有意义的个体,赋予他物理的意义,从物理的角度去理性的分析人体结构,其中之一就是将人体的某些结构看成杠杆,让利用所学杠杆平衡条件重新认识自己最熟悉的身体,这把所学理论和生活体验相融合,增加了习题的情趣化。(剩余1662字)

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