“双减”背景下科学教育的本质特征、施行困境与对策建议

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教育部等十八部门印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（简称《意见》中明确提出，要提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。加强科学教育是提升国民科学素质、培养创新人才的重要途径，是教育高质量发展的必要举措。基础教育阶段是孵化学生科学精神和创新素质的关键性阶段，要在“双减"中做好科学教育“加法”，教育工作者需把握科学教育的本质特征，突破施行困境。（剩余6634字）

试读结束

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