思维导图在初一历史教学中的应用

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摘要：在初中阶段的学习过程中，学生开始系统化地接触历史这门学科，教师在教学过程中就需要注重培养学生的历史学习能力，围绕学生的基础给他们开展切实有效的教学活动。为了进一步提升初中历史课堂教学的质量和效率，教师可以在教学中引入思维导图作为一种教学辅助工具，将历史课本上的知识点进行逻辑性梳理，按照一定的顺序排列起来。（剩余6021字）

试读结束

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