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摘要：小学信息科技课程是基础教育中的一门重要学科，对培养学生的信息素养起着重要作用。教师在小学信息科技课堂教学中存在一些操作过于繁冗的现象，导致不能给学生充足的时间和空间进行学习，从而影响课堂教学效果。文章主要结合小学信息科技课堂真实的教学案例，在义务教育信息科技课程标准的指引下，提出几点“化繁为简”的策略来提升课堂教学效果。（剩余5578字）
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提升小学信息科技课堂教学效果研究
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