专业教育对未来职业者图书馆员刻板印象的影响分析

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摘 要：专业教育的三个指标——学历、本科教育、硕士教育均显示对图书馆员刻板印象有不同程度的显著影响。具体表现为：受专业教育程度越深的未来职业者：①对图书馆员的印象偏差；②认为图书馆工作相对更舒适；③对交往意愿的影响相对较小；④本科生受专业教育影响较大；⑤专业教育对刻板印象的影响与个体的专业认知、满意度和印象来源有关；⑥专业教育对未来职业者的专业和职业选择几乎没有影响。（剩余5704字）

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