说明文要“说明白”不容易

——以部编版五年级上册为例谈小学语文习作单元教学的有效性

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当前我国正处于教育改革的重要时期，小学语文教师应该认真对教材的编写结构进行梳理，找出习作单元与一般阅读教学单元之间的差异，帮助学生构建单元组意识，在精讲例文、表达分析的过程中渗透说明文写作技巧分析，让学生在有意识的学习、内化知识过程中实现语文能力的提升。教师在构建课堂的过程中一定要重视对说明文特征、结构、表达方式的整理，让学生能在读中学、在读中写，最终实现语言实践能力的全面提升，为未来发展打下基础。（剩余4751字）

试读结束

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