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《义务教育语文课程标准》在阅读教学建议中指出，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”《学校的挑战》一书中也提出，“真正的学习是一种对话与修炼的过程。”这里所说的“对话”是指参与对话各方互相作用、互为因果的互动过程，包括三个范畴，即“同新的世界对话，同新的他人对话，同新的自我对话”。（剩余3204字）
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“对话”让阅读教学更有效
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