小学数学教学凸现现实性教育的策略实践研究

新课程改革时代，教师对教学质量的关注度愈来愈高，教育教学遵循了学生的实际发展，而非一味地赶教学进度。目前，广大教师开始研究凸现现实性教育的策略，期望教学活动可以符合学生的生活认知，让学生获得应用知识的实践能力以及真理意识。本文主要对小学数学教学凸现现实性教育的策略进行了详细的阐述和说明。

一、现实性教育的内涵

现实性教育要求教学实践活动中的策略要符合学生的“生活世界”，课程内容要贴合真实情境；学习知识，必须要把握客观事物的内在联系，找到将其真实反映的方法；只有认识到即便是客观的知识，仍然会随着社会历史的发展和人类认识的深入而发生改变，才能够靠近真理；学生要认识到知识需要边探索边修正的，教师也培养学生敢于提出问题的品质。（剩余4460字）