◆摘要：幼儿时期，对孩子进行德育教育是最好的，家长和教师都要利用好这一关键时期，加强对幼儿的思想品德进行相关的教育工作。同时，幼儿从最开始养成的良好思想品德对今后的生活习惯以及人格的养成都有非常重要的作用。所以，进行德育教育要从孩子很小的时候就开始，也就是从幼儿时期不论在家还是在学校都要注意对孩子的教育。本文对怎样将德育教育渗透到幼儿园的教育工作中做简单的阐述。

◆关键词：幼儿教育;渗透;德育教育

幼儿是祖国的希望和未来，也是社会主义在将来的现代化建设中不可或缺的主力军，通过他们将会看到祖国的未来发展，因此，幼儿的科学文化程度和思想品德素养将会展现我国社会主义的文明程度。幼儿的思想品德将会成为我国的未来社会风貌以及我国的民族精神产生这非常重要的决定性影响。因此，在幼儿时期的教育将会影响到孩子的一生，可以说，幼儿教育是每一个孩子人生成长中特别关键的一个时期，孩子的品质如何，主要就是在幼儿阶段开始形成和奠定基础并逐步形成的。幼儿接受的最早的具有系统性的教育就是幼儿园教育，在幼儿园上学的时候，幼儿需要学习的不仅包含语言能力的学习还有生活能力的学习，除此之外，对于德育修养以及孩子良好品格的培养也要进行启蒙和教育。在进行幼儿教育中，教师要注重对幼儿的德育教育，即使在幼儿园孩子没有学习到特别多的书本知识，但是，一定要从小养成良好的个人品德修养，这不仅是幼儿园育人的重要性职责，也将关乎孩子今后的发展。那么，如何在幼儿园开展德育教育，并使得幼儿养成良好的习惯和优秀的道德修养成为了幼儿教育的一个问题。

一、在日常生活中渗透德育教育

在幼儿园教师进行幼儿教育是需要从细节逐步渗透的，因为孩子刚上学，并没有养成一定的自控能力，对于太深的道理也不是特别明白，这就需要教师从每一个细节对学生进行教育培养。所以，对幼儿品格的养成和培养要从孩子们的生活学习中的点滴开始。在繁琐的生活中，在教师和幼儿的教学互动活动中，老师要抓住每一个机会，及时地对幼儿的言行举止以及思想进行正确的引导和相关的德育教育，将良好品德的种子深深地种在孩子们的心田。比如，从小培养孩子们排队的习惯。在站队之前，教师讲好规则，让孩子们知道这是在遵守秩序，可以通过这一行为看出这个人是否有良好的修养，坚持秩序是作为未来的合格公民都需要努力做到的事情。幼儿教育中，坚持对每一个细微的地方都要坚持进行德育教育是教师必须都要坚持并遵守的一个关键。

二、举办“爱心”活动，培养幼儿的良好品德

随着时代的变迁，每家每户受到计划生育以及个人思想的转变，孩子越来越少，这导致每家都对孩子特别的疼爱，甚至是溺爱，在这样的情况之下，孩子很容易养成以自我为中心，自私自利的心理。基于此，幼儿园教育要对孩子这种情况进行及时的改正，培养孩子的爱心，对父母的孝心，朋友之间的友爱之心，以及学会对身边人的关心等。对幼儿的爱心进行培养教师可以让孩子们学会先从身边会遇到的小事情开始，比如，身边的小动物，身边的花草树木，可以让孩子自己去植树，种植花花草草，精心照料，让孩子们感受到生命的顽强和伟大。在这个过程，通过对小动物的关心和对植物的照顾会慢慢培养孩子关心照顾他人的习惯，慢慢就会变得具有爱心，懂得照顾他人。在幼儿园中，孩子们要爱护幼儿园的每一寸草地，每一个物品，并学会珍惜他人的劳动成果，在日常生活中，家长对孩子进行正确的积极引导，让孩子自然而然的形成良好的道德素养。在“母亲节”的时候，我们可以在幼儿园提倡举办“为妈妈洗洗脚”的活动。由于幼儿园的孩子年龄还很小，在家中，基本上都是由大人照顾他们的生活，但是，对于中班和大班的孩子来说，还是可以做到的，这一活动的主要目的就是为了能够让孩子养成孝敬父母这一良好的品质，懂得回报父母，学会爱父母，这是作为人，最基本的修养。这种修养有可能会改变孩子的一生。除此之外，还要提倡孩子们学会并做到“自己的事情自己做”。比如，放学回家之后，自己穿的袜子学着自己洗，吃完饭之后把用过的碗筷放到池子里。所以，想要真的做到这些，也需要家长的积极配合，在家时，家长要对孩子的这些行为进行监督和指导。长此以往，通过孩子们的坚持和家长的不断配合，就可以养成孩子热爱劳动的良好习惯，同时也可以培养孩子的自理能力。

三、将德育教育渗透到舞蹈教学当中

幼儿的活泼好动是他们的天性，这种活动性强的课程是非常热爱的，在舞蹈教学的过程中融入德育教育相对来说是 一种很新颖的教学方法，同时教学效果也非常好。在教师进行舞蹈教学的时候就要仔细挑选教学内容，多选择一些对孩子新思想品德的教育有意义的舞蹈作品。不仅可以让孩子在课堂上学会相关的舞蹈技巧，同时还可以将舞蹈背后的故事讲给孩子们听，让孩子感受我国博大精深的悠久历史，丰富孩子们的民族文化。具体主要包含以下三个方面：首先，要让孩子学好基础，规范孩子每一个动作，让孩子学会遵守纪律，遵守规范;其次，练习舞蹈并不是几个简单的动作就可以的，需要长期的坚持和刻苦的训练，在这个过程，教师带领学生反复训练，让孩子学会持之以恒，学会吃苦;最后，组织孩子小组协作，配合练习，让孩子学会关系他人与他人交流，并学会团队协作，养成团队互帮互助的良好的风气。

四、家园共建对幼儿进行德育教育

孩子生活的环境最先接触的就是家庭，因此，伴随孩子成长的不仅有学校还有家，所以，不管是学校还是家庭对孩子的影响都很重要。再对幼儿进行教育的同时，不仅是需要教师的努力，还需要家长的积极配合。只有家长对学校支持和信任，才会为幼儿提供一个更适合成长的优越环境，对孩子今后的发展有非常大的帮助。教师可以建立家长群，和家长及时的沟通孩子的情况，让教师和家长都能够及时的了解孩子的情况，掌握最佳时机对孩子进行及时的教育。教师和家长都要多观察孩子，对孩子可能出现的德育问题进行矫正引导，这也是每一位幼儿教师一定要做到的事情。

五、总结

教育要从娃娃抓起，特别是关乎孩子一生的道德品质的教育。因此，学校要大力推进幼儿德育教育工作的进行，并得到家长的及积极配合，对教育的方法不断创新和寻找更适合的方法途径，为幼儿今后的道德品质的发展打下良好的基础。

参考文献

[1]刘芹芹.幼儿教育中德育教育工作的渗透途径[J].中国校外教育，2020（20）：118-119.

[2]马燕.浅谈幼儿教育中德育教育工作的有效渗透[J].课程教育研究，2018（17）：81.