◆摘要：随着人民生活水平的不断提高，生活垃圾产量和环境状况形势严峻，因此，垃圾分类工作的加速推进显得必不可少。目前，高校的生活分类工作正处于萌芽阶段，学生对垃圾分类的认识、高校校园设备设施不完善、分类工作监督不到位等问题频发。本研究通过走访部分高校了解垃圾分类情况、查阅资料等方法例举出高校生活垃圾分类现状，并提出了相应的对策建议，为当今高校生活垃圾分类工作提供相应的理论参考。

◆关键词：垃圾分类;高校;环境;管理

随着社会经济的快速发展，城镇化建设步伐的不断推进，人民生活水平的不断提高以及人口数量的激增，我国面临着垃圾产量和环境状况恶化的局面。人民日益增多的生活垃圾已经对生态环境造成了很大的压力，甚至出现了“垃圾围城”的壮观场面。我国现在必须改变生活方式，严格做到垃圾分类才能对如今的生活垃圾现状起到积极的控制作用。通过垃圾分类可以转变原有生活垃圾的处理方式，减少垃圾本身资源浪费和土地浪费，提高经济效益。如今垃圾分类已成为世界上公认的处理生活垃圾的有效方式之一。

近年来，我国各地政府积极制定相关制度、条例加速推进垃圾分类工作，并取得了较大进展。从2019年起，全国所有的地级市都启动了垃圾分类工作，其中有一部分重点城市建成了垃圾分类处理系统并将在不久的将来建成全面的垃圾分类体系，包括垃圾收集、处理和运输过程。到2025年底，全国所有地级市要全面建成垃圾分类处理系统。

高校群体是我国社会的重要成员，是我国发展的未来人才，需带头做好垃圾分类工作，为我国生态环境的发展贡献自己。高校教育事业繁荣发展，高校人数与日俱增，高校垃圾产量和环境状况面临着巨大问题。所以，高校中生活垃圾分类问题也已经成为了当前垃圾分类工作的重要一环。目前，高校生活垃圾分类工作仍处于萌芽阶段，面临学生分类意识淡薄、设备设施不完善、制度不健全等各种现状，亟需一一解决。所以，研究通过实际走访部分高校了解垃圾分类情况、查阅资料等方法例举出高校生活垃圾分类现状，并提出了相应的一些对策建议。

1 高校生活垃圾分类现状

1.1 高校学生生活特点

高校学生年龄一般都在18周岁以上，都是具备法律常识、基本素质的成年人。对于他们来说，进入高校学习后心理和生活习惯都发生了极大的变化，从原来的家庭到学校变成了现在的教室与宿舍。高校学生生活与社会生活有不同的几个特点：作息具有规律性，包括规律的学习、参加文体活动等;生活具有多样性，除了学习，可以在宿舍做一些业余活动，包括去餐厅吃各式各样的美味，在宿舍肆无忌惮的吃零食等;行为具有集体性，生活在一个宿舍的学生基本都会集体性的学习、吃饭等。当然，基于这些学生生活特点，高校生活垃圾产生也具备这些集中性、规律性的特点。

1.2 高校生活垃圾种类

在高校校园里，教学区主要有废弃学习用品、实验废料、电子设备垃圾;宿舍区主要有果皮纸屑、零食包装、饮料瓶;餐厅区厨余垃圾包括饭盒、包装袋等;校园区主要有树木落叶、纸张等垃圾。

1.3 高校生活垃圾分类现状

从2019年起，北京、上海等重点城市逐步在学校、医院等公共机构开展强制垃圾分类工作，并逐渐实现全覆盖。为相应国家垃圾分类政策的实施，众多高校开始投入到垃圾分类工作的实施阶段，采取制定生活垃圾分类相关政策和制度;建立垃圾分类指导文件;在校园里设置垃圾分类相关设备设施等手段，积极做好垃圾分类工作，提高生活垃圾的资源再利用效率。如引入专业的城市环卫服务企业来实施全机械化集中收运，统一外运处置;制作实行垃圾分类宣传材料、甚至通过创意的节目、歌曲等方式宣传垃圾分类的政策。

高校学生一般都具有较高的环保意识和高尚品质，在高校里开展生活垃圾分类工作应该是比较容易的。然而就在众多高校为实现生活垃圾分类目标而投入各种人力、物力、财力的情况下，大部分的高校生活垃圾分类工作仍然效果不佳，校园生活垃圾仍然较为混乱，资源浪费严重。

2 高校生活垃圾分类面临问题

面临高校生活垃圾分类工作开展难度大、实施过程艰难的现状，不由得需要分析产生的原因。

2.1 生活垃圾分类认识不足

分类认识不足是开展高校生活垃圾分类工作最重要的一环，也是最根本的问题。然而，数据表明，高校学生中只有半数左右的学生偶尔进行垃圾分类，另外一半左右的学生从来没有进行过垃圾分类。这就显示出国内高校垃圾分类的思想普及不到位，学生垃圾分类意识不足。另外一方面，垃圾分类对于高校学生本身来说还属于一种新颖的范畴，由于缺乏系统全面的专业分类知识，从而在进行垃圾分类时不能及时辨别出垃圾类型，从而无法实现垃圾分类。

2.2高校校园设备设施不完善

如今众多高校都在实行生活垃圾分类工作，但在具体实施过程中存在着设备设施布置不合理、不完善等问题。如部分高校在校园内虽设置有生活垃圾分类桶，但是桶的数量不够，布局不太合理。高校设置分类垃圾桶应考虑校园生活垃圾种类、垃圾集中地点等问题，在宿舍、食堂、教学楼等处的垃圾桶设置密度应该增大，在校园的偏僻处应减少数量。

2.3 垃圾分类工作监督不到位

在高校严格执行生活垃圾分类工作过程中只注重前期宣传、中期实施过程，对后期监管工作有较大缺陷。众多高校存在未对垃圾分类工作出台相关管理制度进行强制执行;高校后勤未设置专岗监督执行等问题，导致垃圾分类工作随着时间的推移而减弱执行力度。

3 高校生活垃圾分类对策及建议

截至目前，高校生活垃圾分类工作形势严峻，面临着众多现实问题。要想成功的实现高校生活垃圾分类目标，必须从学校层面、学生层面、社会层面等众多方面做出相应的改变。针对高校垃圾分类现状提出如下对策及建议：

3.1 加强教育，提高思想认识

高校可通过多种教育手段，如开设垃圾分类公选课、开展垃圾分类知识竞赛等手段促进学生垃圾分类相关知识的积累;通过现代化宣传手段如微博、微信、学校官网等加强相关知识的教育宣传;设置奖励体制，如量化考核等方式提高学生垃圾分类的积极性。

3.2 合理规划，细化实施过程

高校在垃圾分类具体实施过程中做到合理规划、科学布局。通过前期精确设计校园分类设备，后期做到校园各种设备布局合理，促进生活垃圾分类工作的具体开展。

3.3 完善制度，加强监督力度

高校应在上级相关垃圾分类指导性文件的基础上，根据自身实际情况制定相应的垃圾分类制度从而达到约束执行的效果。后勤管理部门应设置分类监督岗，监督垃圾分类工作的具体实施，真正建立完善的垃圾分类体系。

4 结束语

做好高校生活垃圾分类工作的任重道远，需要做到提高认识、科学规划、加强监督，在每个环节上不断改进，促进生活垃圾分类工作目标的早日实现。

参考文献

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