◆摘  要：在现实生活中，我们发现不少农村留守孩子由于上网成瘾而导致的的惨剧，让本来非常幸福的家庭蒙上了不愉快的阴影。农村留守儿童上网成瘾现象确实让人痛心，不少的留守孩子因为网瘾而荒废学业甚至堕落。因此，本文从社会、学校、家庭这三个角度来研究解决网络成瘾的措施。目的就是让每一位留守孩子都远离网瘾，能够健康、快乐地成长。

◆关键词：农村留守儿童;网络成瘾;策略

农村留守儿童作为一个弱势群体，他们缺少家庭的温暖和父母的关爱，不少的孩子甚至遭到同伴的拒绝和忽视，他们在沮丧、自卑、孤独中很容易迷恋上虚拟的网络。当上网成了留守孩子日常的生活习惯，成了他们生活中不可缺的活动内容，就会影响他们的身心健康，甚至荒废学业，留守儿童的网瘾已成了当前一个严重的社会问题，引起了各级政府及社会各界的高度关注。作为教师，我们更是责无旁贷。通过开展留守孩子戒除网瘾的课题研究，我们找到了解决的方法和措施。要解决留守孩子网络成瘾的问题，必须要采取措施，充分发挥以下三个方面的作用：

一、发挥家庭在留守孩子网络成瘾治理中的基础性作用。

（一）提高父母本身的网络素养。

在当今社会中，互联网作为一项重要的学习手段和社交工具，是每个人进入社会无法避免的重要内容，简单粗暴的禁止学生接触网络是不实际的。同时，也无法从根源上解决网瘾问题，甚至会引发更多的社会矛盾。父母是子女使用网络最关键的引导者和监督者，作为父母的，必须科学合理地引导子女学习、了解网络的正确使用方式，学会健康上网。然而，在实际生活中，绝大部分的父母自身还没有养成正确的网络使用习惯，甚至可能自身也出现一定的网瘾。父母自身都没有起到榜样的作用，怎么能够教育和影响孩子呢？因此，预防和治疗留守孩子的网瘾问题，关键在父母，在家庭教育。这样，就要求我们作为父母的必须切实提升自身的网络素养，合理使用网络，为子女树立正确的榜样。在日常生活中，要多一点了解和学习网络知识，做子女使用网络的教师。当子女在使用网络过程中出现问题时能够有效合理地进行引导。同时，父母应该积极主动参加相应的网络培训，深刻认识网络对于子女发展的作用，引导子女学习和获取网络中有效的信息，尽可能杜绝无效或不良信息，以免浪费过多的时间与精力。引导子女学会科学地通过网络来获取新的、有效的知识信息，不断提高自身的网络能力。同时，作为父母的还要注意引导、教育孩子掌握辨别网络信息的能力，做到不造谣、不传谣，不涉及不良信息，做一个文明小学生。

（二）努力营造良好的家庭氛围

要解决好子女网瘾问题，最重要的途径就是要建立和睦的家庭关系。父母要通过建立和睦的家庭关系来化解家庭矛盾，积极主动地与子女进行深入的交流，有效的交流是解决子女网瘾问题的重要手段。当子女存在一定的网瘾时，作为父母的就应该与其进行深入的交流，了解、掌握其内心真实的想法以及需求，弄清子女网络成瘾的主要原因，比如喜欢哪种类型的网游等等。这样，父母与子女的关系拉近了，就会更加有效地解决其网瘾问题。在生活中，民主型的家庭氛围更加有利于促进子女的健康成长。在解决子女网瘾的过程中，父母应该明白宜疏不宜堵。假如一味简单粗暴地禁止子女接触网络，就会导致其产生更为严重的逆反情绪。同时，对于子女的上网需求，也切不可简单忽略或放纵。对于这个问题，家长应该积极与孩子进行深入地交流，比如可以设置相应的使用规定等。另外，父母要准确评估孩子的自制能力，以此为基础来制定使用网络的规则并严格执行。父母必须发挥榜样作用，自身要努力执行已定的规则。这样，以自身的言传身教来引导或影响子女正确地使用网络。

（三）家庭干预的行为干预

家庭干预的行为干预，指的是必须把教育的重心集中在能够观察到的行为表现上，不能采用简单的说教式教育。如果直接干预子女的上网行为，想以此来解决其网瘾问题，这种做法是行不通的。作为父母的要不断学习，给子女多一点的交流和陪伴。在日常生活中，子女非常需要父母的关爱和陪伴，父母的态度对于网瘾子女来说具有非常关键的影响。父母切不可推脱责任，应该更加耐心的介入子女的生活，积极陪伴子女度过戒除网瘾阶段，引导其慢慢走出虚拟的网络世界。

二、发挥学校在留守孩子网络成瘾治理中的关键性作用。

学校对于解决学生网瘾问题具有非常重要的作用。然而，绝大部分学校都未能高度关注学生的内在心理需求，未能设置专职的心理辅导老师，无法对该类学生采取合理有效的心理干预，从而也就难以对其进行有效的引导教育。作为学校，要做好以下几个方面的工作：

（一）全渠道、多角度、全方位地进行干预。

处于青春期的留守儿童拥有强烈的好奇心，为此，我们学校老师要积极为学生创造更多成功的机会，引导其走出网络成瘾的泥沼。日常工作中，学校要尽量多组织开展丰富多彩的活动，让孩子们在有趣的活动中感受校园生活的快乐！让孩子们有更多的机会发现生活中的各种美好事物，激发其探索欲望，更加深入的了解他人和社会，从而获得更多成功的体验感。只有孩子们内心获得足够的满足感，才能让孩子们减弱对网游的依赖感。所以，我们要进行合理有效的指导，采取正确的手段来进行干预。

（二）创新工作方式，提高留守孩子思想工作实效

第一，必须真正意识到思想政治教育的关键作用，要建立一支具有丰富思想政治教育理论与实践能力的、而且还拥有正确的网络制素养和使用网络技能的教师队伍。同时，积极组织网络政治教育者进行业务培训，深入学习和探索相应的教育理论，学习和掌握网络知识操作技能，了解、掌握学生的身心发展特征，切实提高教育的效果。

第二，合理发挥网络平台的作用。互联网教育正在快速兴起，微课、直播课、网上公开课等课程平台在教育过程中产生了巨大的作用。我们可以合理利用教育资源，开展思政教育活动，引导孩子们树立正确的网络使用观。网络媒介资源非常丰富，比如公众号平台、微博平台等，是广大青少年直接接触思想教育资源的快捷方式，充分发挥留守孩子使用网络学习的作用，为留守孩子传递正确的情感态度价值观，传播正确的思想观念，提高思想政治教育工作的成效。

（三）重视家校合作，形成家校合力有力的保障。

建立和完善家校合作机制，有利于更好地发挥家校的教育影响作用。让学生能够获得来自父母和老师更多的关注，产生更多有效的内在驱动力。家校合作可以有效地弥补单方面教育的不足，充分发挥学校和家庭共同教育的作用，有利于农村留守儿童网络成瘾的预防。

三、发挥社会在留守孩子网络成瘾治理中的辅助性作用。

农村留守孩子网络成瘾的干预，如果仅靠家庭或学校的力量是远远不够的。学校、家庭、社会要齐抓共管，建立“学校、家庭、社会”三位一体的共同干预的铜墙铁壁，就会更有效地解决农村留守儿童的网络成瘾问题：

（一）加强网吧的规范与管理

虽然有关法规明确规定，网吧这种营业性的服务场所不允许未成年人进入。但是，由于利益所驱以及管理缺失，网吧经营者还是常常鼓励未成年的留守儿童进入网吧的。所以，加强营业性网吧的有效管理是杜绝农村留守儿童网络成瘾的一项举措。这就必须积极争取获得更多的社会支持，逐步建立完善的监管机制，坚决抵制未成年人进入网吧等行为，以此来保障未成年学生的合法权益，促进学生的健康成长。

（二）大力提倡和推行绿色网站。

开设校园绿色网站，引导农村留守儿童科学合理地使用网络，从正规的途径来学习和掌握有效的知识信息。互联网是当今社会发展必不可少的重要平台，我们不能简单粗暴地禁止孩子上网。假如孩子不了解或不应用互联网，就可能会与当前社会脱轨，就适应不了新形势的发展。所以，这需要我们对其进行合理有效的引导，通过合理的干预来防止孩子出现网络成瘾的问题。

（三）加强网络安全和道德建设。

作为父母或老师，要努力引导留守儿童不断增强自我保护能力，切实拒绝网络的不良诱惑。为此，我们必须正确教育学生，提高学生的网络素质，引导学生学会辨明是非，明确哪些事情能做，哪些事情是不能做。甚至还可以采取直接干预的方式来进行教育。

（四）树立正确的自我保护意识。

农村留守儿童希望能够获得他人的关注。但是，由于自身的自我保护意识不强，往往容易陷入到虚拟的网络世界中。很多学生可能是为了能够与其他同学拥有共同的讨论话题，获得他人的关注，从而才选择去上网。然而，在使用网络的过程中又无法合理保护自己，不懂得拒绝网络的不良诱惑，最终慢慢沉迷于网络虚拟的世界之中。因此，作为父母或教师就必须采取科学合理的手段来引导孩子的合理认知和使用网络，切实提高留守孩子的自我保护意识，为孩子们营造一个健康、优质的学习生活环境，促进孩子们的健康发展。

参考文献

[1]江涛.社会工作基础与实务[M].北：中国社会出版社，2016（10）：47.

[2]李金星.农村留守儿童网络成瘾的原因分析[J].才智，2017（13）：276-277.