◆摘  要：在以往实施舞蹈教学时，教师普遍将舞蹈理论和舞蹈动作教学作为课堂教学重点，导致学生在学习中很难了解相关动作的情感，此时，自主学习能力的有效落实具有重要的意义，可以使学生充分掌握舞蹈动作的情感与含义，进而保障学生在舞蹈中能够充分表达个人情感，使学生对舞蹈的真正寓意具有充分的了解，本文综合探究中职院校在实施舞蹈教学过程中对学生进行自学能力培养的具体策略。

◆关键词：中职;舞蹈教学;自主学习能力

一、引言

中职院校在实施舞蹈教学时，学生自学能力的有效培养具有重要的意义，能够大大提升学生自学能力，确保学生能够主动参与学习，强化学生舞蹈素养，使学生对舞蹈学习产生更高的兴趣，提升整体教学效果，推进现代素质教育发展。

二、培养学生兴趣

首先，教师需要采取有效的方式，确保能够强化学生学习兴趣，例如，在开始课程教学之前，教师可以组织学生观看舞蹈视频，结合课程内容寻找相关视频，并对其进行深入讲解，使学生对舞蹈艺术具有更为直观的认识。与此同时，还需要对偶像的带动力加强重视，在班级内设置舞蹈偶像，使学生在舞蹈学习中具有更大的动力。随后，还需要进行不同舞蹈主题的合理设置，例如，在完成舞蹈根元素的教学之后，教师需要进行相关比赛项目的合理设置，要求学生结合根元素编排舞蹈，确保学生能够结合自身舞蹈感悟和思维意识进行舞蹈创作，使学生在学习舞蹈方面具有更大的动力。其次，教师还需要充分了解学生在学习和性格方面的不足与优势，确保课程教学指导具有较高的目的性和方向性，教师可以引导学生观看舞蹈比赛和舞蹈视频，强化学生舞蹈审美，使学生对不同舞蹈种类具有充分的了解，确保学生能够进一步明确自身舞蹈兴趣点，进而使其对自身具有明确的定位。

三、制定自学计划

本校学生普遍来自农村，大多为零基础，接受能力相对较差，同时，受到不良生活习惯的影响，大多弯腰驼背，中职教师在具体实施舞蹈教学时，需要针对该种情况设置教学计划，首先需要合理优化课堂教学，使学生对其课程标准具有充分的认识，然后引导学生设置学习目标，并根据学习目标制定学习计划，在学生对其整体目标具有充分了解之后，教师还需要引导学生针对自身具体情况，科学制定学习目标。此时，教师需要强化教学监督，确保教学目标建立具有更高的合理性。与此同时，教师还需要针对学生特点对其进行有效的督促和鼓励，确保学生能够保质保量的完成教学目标。最后，教师还需要针对教学目标设置教学测验，使学生对自身发展状况具有充分的了解。除此之外，教师还需要为学生创造更大的表演舞台确保能够使学生表演欲望得到有效的满足，并引导学生展示自身学习成果。例如，在每次结束单元课程学习之后，教师可以组织学生开展一次汇报演出，根据学生设定的学习目标进行专业检验，此时，如果发现学生的学习情况高于教学目标，则需要对其进行有效的奖励，使学生在学习中具有更高的自主性。

四、传授自学方法

在学生明确自学目标之后，教师还需要引导学生对自主学习方法进行合理应用，使学生对其教学内容具有更为充分的了解，进而保证能够更为高效的学习舞蹈知识。

首先，需要应用自主训练法，中职院校在具体实施教育工作时，形态训练的有效落实，可以对学生仪态和体型进行合理塑造，同时，还可以为学生自主学习舞蹈创造良好的条件。所以，中职院校必须强化形体训练，例如，教师在引导学生学习芭蕾舞基本功时，需要合理应用课堂热身练习和课前自主学习，组织学生进行有效的形态训练，利用视频资料和音乐伴奏对学生进行有效的辅导，引导学生开展把杠练习、地面练习和徒手练习，确保能够对学生优美形态进行有效的培养，使学生动作具有更高的准确性和协调性，从而实现学生正确走姿、坐姿、站姿的有效形成，保障学生举止优美，使其形体动作具有更高的灵活性和优美性，为舞蹈知识的有效学习创造良好条件。

其次，需要应用观察法，当学生对舞蹈的技术动作和基本舞步具有充分了解之后，教师需要合理应用观察法，使学生可以对其动作要领和表演技巧准确的把握，进而对其自主学习能力进行有效的培养。任课教师在教学初期，需要将其舞蹈动作的要点明确指出，并对其进行科学示范，引导学生对其动作进行深入观察，然后进行专业训练，要求学生在训练过程中认真揣摩，与此同时，教师还需要对学生训练情况进行深入观察，确保能够对其错误进行合理纠正，针对学生训练情况进行教学方案的合理优化和科学调整。在教学中期，教师还需要将其训练难度适当增加，引导学生对教师动作示范进行仔细观察，并向学生表明动作的难点和要点，对其难度较高的动作进行反复观察，同时，还需要仔细揣摩，确保学生对舞蹈运动技巧具有充分的了解。教师需要对学生训练情况进行深入观察，并对其进行有效的引导和科学指点，组织学生之间相互学习，相互帮助，确保能够实现学生学习效率的进一步提升，使其学习重难点可以得到有效突破。在教学最后，教师还需要对其舞蹈动作进行口头提示。如果舞蹈动作的难度较高，任课教师需要对其动作要点进行简要阐述，同时，还需要对学生进行多次示范，引导学生自主练习。如果学生接受能力差，基础薄弱，任课教师需要深入观察，强化教学指导，确保能够及时发现问题，并对其进行有效的示范，使学生明确自己的出错环节，并对其进行合理纠正，进而保障学生在舞蹈学习中可以感受到更大的乐趣。

最后，教师还需要引导学生进行组合动作练习，任课教师需要针对舞蹈动作的技术难点和本身结构，有效串联不同节奏，组织学生进行自主训练，痛过栽方式不仅能够使学生更为深刻的记忆相关舞蹈动作，并对其进行有效的练习，同时，还可以确保学生能够对不同舞蹈动作进行有效衔接，对其动作变化和节奏变化进行严格控制，确保学生能够对其自学方法进行有效的创新，实现学生自学效果的进一步提升。

五、应用信息技术

在互联网时代的今天，中职学生需要对现代信息技术进行合理应用，能够确保更为高效的实施自主学习。首先，教师需要引导学生合理应用网络资源，确保能够对其自主学习提供有效的辅助。互联网技术可以为学生自主学习创造更大的平台，学生在具体落实自主学习时，需要不断强化自身主动性，利用互联网技术搜集相关资源，确保能够更为有效的落实自主学习。此时，学生需要充分应用网络学习平台慕课和微课，确保能够实现自身学习资源的合理丰富，进而确保能够更为高效的学习舞蹈理论知识。其次，网络资源具有较高的形象性和直观性，将其用于舞蹈动作训练，可以使学生有效突破训练难点，确保学生在自主训练过程中能够充分掌握舞蹈技巧，从而实现学生舞蹈表演能力的进一步提升。任课教师需要对学生进行科学指导，确保能够对其网络学习资源进行科学甄选，确保能够为学生提供更为丰富的学习资料。与此同时，学生还需要强化自身资源获取能力，确保能够合理应用专题网站和搜索引擎，对其学习资源进行有效的查询，同时，还需要利用微博，微信，网络学习平台与其他同学和任课教师进行有效交流。通过该种方式，可以使任课教师对学生在学习中出现的问题进行及时解答，同时，还可以对其他同学的优点进行有效的学习，实现学生自学效率的进一步提升。

六、改进考核评价

教师需要对其考核评价方式进行科学改进，确保能够有效创新考核评价，严格监管学生自学过程，确保学生能够更为有效地落实自主学习。教师需要对学生自学过程进行认真记录，具体包括学生创新能力，小组合作表现，学习态度，课堂出勤，创新能力等多个方面，确保考核评价的真实性与客观性，通过该方式，不仅能够充分掌握学生自学情况，同时，还可以确保有效的监管学生学习过程，并针对学生在学习中存在的不足进行科学整改。教师在对学生进行评价的同时，还需要引导学生进行自主评价，确保评价主体实现更高的多元化。此时，为了对学生自学进行更为有效的引导，强化学生自我评价，使学生能够及时发现自己的缺点，并对其进行科学改进，教师需要引导学生进行自我评价量表的科学设计，及评价内容具体包括学生学习成绩，努力程度，学习态度和学习过程，确保学生对自我具有更为客观的认知，引导学生自主学习和独立思考，确保能够实现学生自学效果的进一步提升。

七、结束语

中职教师在实施舞蹈教学时，通过培养学生兴趣，制定自学计划，传授自学方法，应用信息技术，改进考核评价，能够对学生自学能力进行有效的培养，确保学生能够积极主动地参与学习，对习自学意识和独立思考能力进行有效的培养，确保能够大大提升舞蹈教学质量，确保学生能够更为充分的掌握各种舞蹈技巧。

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