◆摘  要：中等职业学校在培养高素质技能型人才方面占据着绝对重要的位置，推动中职教育体制改革必须充分重视对学生文化素养的培养，以政治教学为平台，不断提高学生的综合能力。自我控能力是学生应当具备的基本技能，在开展中职政治教学活动时，教师应当通过对学生学习行为的有效引导，让学生在接受教育的过程中做好自我监控，充分发挥学生的主观能动性，不断提高政治教学的实施效果。本文简单分析了中职政治教学中影响学生自我监控能力的因素，结合笔者实际教育经验，提出了中职政治教学中提升学生自我监控能力的策略。

◆关键词：中职学校;政治教学;自我监控能力

在我国教育事业飞速发展的时代背景下，中等职业教育迎来了新的机遇与挑战，推动中职教育质量不断提升，既要从专业技能培养着手，同时也要充分重视对学生思想观念的引导。现阶段许多教师开始在政治教学中对学生自我监控能力进行培养，但是由于教师采用的教学方式缺乏创新性，在实施教育的过程中没有营造良好的氛围，导致学生的自我监控能力难以得到有效提升。面对这样的教学现状，教师必须不断转变教育思路，在不断创新政治教学方法的基础上，对学生自我监控能力进行培养和锻炼，让每位学生都能够通过自我监控不断提高学习积极性。

一、中职政治教学中影响学生自我监控能力的因素

（一）教师教学方法死板导致学生学习兴趣不足

组织中职政治教学活动时，许多教师采用的方式过于死板，只是关注对理论性知识的讲解，而没有真正考虑到学生的学习状况，教学活动本身缺乏针对性和开放性，导致学生在接触政治知识的过程中十分被动。教师本身对学生自我监控能力的培养缺乏重视，再加上教学活动本身过于僵化，最终影响到了学生对政治学习的热情，也在一定程度上限制了学生的自我监控能力培养。

（二）课堂教学气氛沉闷导致学生难以做到自我监控

中职学生已经具备一定的独立思考能力，但是在接受教育的过程中，学生仍然容易受到外部环境的影响，沉闷的课堂氛围极大的打击了学生的学习自信心，同时也在一定程度上影响到了学生自我监控的效果。在开展中职政治教学活动时，许多教师没有充分尊重学生的主体价值，课堂教学主要由教师主导，学生在学习过程中的体验较为单一。由于中职学生本身学习基础较为薄弱，在接触政治知识的过程中，他们容易遇到无法理解的问题，这些问题并没有得到及时的解决，打击了学生的积极性，

二、中职政治教学中提升学生自我监控能力的原则

（一）遵循以生为本的原则

以生为本是中职政治教学的基本要求，同时也是培养学生自我监控能力的基本原则，在开展中职政治教学活动时教师应当以学生为主体开设相关的教学活动，并且根据学生的学习状况作出适当的调整与优化，确保每位学生都能够发挥自身的主体价值。在开发教育资源方面，教师需要把握好教学节奏，根据学生的认知特点，对学生的学习行为做出指导，并且在实施教育的过程中能够充分发挥学生的主观能动性，让原本复杂的知识变得简单化。此外，还需要把握好学生的共性和特性，一方面关注中职学生的学习状况，另一方面也要考虑到学生的个性特点，确保教育活动的设计本身具有较强的针对性，这样培养学生自我监控能力的活动效果得到保障。

（二）遵循循序渐进的原则

培养学生自我监控能力不是一蹴而就的，这是必须考虑到学生的学习规律以及习惯养成的规律，对学生做出有针对性的教育和指导，让每位学生都能够在接触政治知识的过程中获得更加深刻的认知体验。要求教师能够做好组织和协调工作，在实施教育的过程中，能够将培养学生自我监控能力，贯穿于政治教学的始终，根据学生所处的学习状态不同，做出有针对性的调整和优化。此外，遵循循序渐进的原则还意味着教师需要把握好整体的教学进度，不能过分强调学生在自我监控能力方面的成长速度，而应尊重学生，并且为学生营造开放自主的学习环境。

三、中职政治教学中提升学生自我监控能力的策略

（一）引导学生制定明确的目标和计划

学习目标和学习计划是学生主动学习知识的关键，在培养学生自我监控能力的过程中，教师应当引导学生制定明确的目标和计划，让学生能够在接触知识的过程中更加主动的思考问题，确保学生学习能力的显著提升。要求教师能够在开展政治教学活动之前，对学生的学习情况进行有效分析，一方面关注学生的学习基础，另一方面也要考虑到学生的认知能力发展状况，在实施教育的过程中提出明确的要求，并且鼓励学生自行制定相应的目标和计划。教师可以结合教学大纲的相关内容，对学生作出适当的指导，让学生懂得在接触政治知识的过程中需要把握哪些重点，需要解决哪些问题，通过这样的形式让学生的学习能力得到显著提升。在学生制定相应的目标和计划后，教师还应根据自身的教学经验对学生做出适当的指导，协助学生完善目标和计划。在实施教育的过程中，教师可以结合学生制定的相关目标，对学生提出更高的要求，让学生能够时刻警醒自己，做好自我监控。

（二）积极创新中职政治课堂教学手段

激发学生学习兴趣是提升学生自我监控能力的关键，在组织教学活动时，教师应当重视对中职政治教学方法的有效创新，以多元化的教学手段更好的吸引学生注意力，让学生在接受教育的过程中能够更好的发挥主观能动性。以任务驱动教学法为例，根据中职政治教学的主要内容，教师可以布置相应的学习任务，让学生能够在分析和思考问题的过程中完成任务，并以此为基础，对学生学习能力进行不断强化与巩固。教师设置的任务应当具有较强的探索性，让学生能够通过自身的努力解决问题，并且完成教师布置的任务，以此为基础不断促进学生学习能力的发展与进步。

四、总结

综上所述，在中职政治教学中提升学生自我监控能力，这是落实素质教育的基本要求，同时也是培养高素质技能型人才的重要保障，只有帮助学生做好自我监督，才能够真正有效凸显学生的主观能动性，让每位学生都能够在不断进行自我监控的同时提高综合素质。

参考文献

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