◆摘  要：语言是交流和思维的工具，3—6岁幼儿处于语言发展的关键期，5—6岁的幼儿语言发展则是口语发展的重要时期，口语表达能力的培养自然也成为大班幼儿语言学习的重中之重，让幼儿养成良好的口语表达能力，对幼儿各方面能力的发展都有极大帮助，以便将来能够更好地适应社会的需求和发展。

◆关键词：培养;大班幼儿;口语;表达能力

《指南》提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应该为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”作为一名大班的幼儿教师，我把班级幼儿作为研究对象，根据本班幼儿的年龄特点、心理特点和行为习惯，我对大班孩子的口语表达能力进行了综合分析，得出大多数敢于表达的孩子各方面的智力和能力也相应较高，不善于表达的孩子则多数是因为口语表达能力不好，从而导致孩子不愿表达、不敢表达。那么如何让孩子的口语表达能力得到较好的发展，我结合日常工作实践，有以下几点浅见：

一、提高教师自身的语言素养

言传身教是我们成年人对孩子最好的教育，根据5—6岁幼儿的语言发展以及模仿性强的特点，老师应以身作则做好孩子们的榜样，用良好的言行举止潜移默化地影响幼儿。所以我们教师应该在日常生活中加强自己的语言修养，理论与实践相结合，在与幼儿讲话时一定要注意自己语言组织的规范性，在培养幼儿口语表达能力时，一定要做到爱心、耐心、精心、细心，这样才能做到科学性、准确性和逻辑性并重。

二、创设自由、舒适的语言环境

为幼儿创设一个自由、舒适的语言交往环境，采用形式多样的方法培养幼儿勇于表达自己的意愿和想法。我在课堂上和日常生活中经常用游戏和幼儿感兴趣的方式引发幼儿的兴趣，从而激发他们的表达欲。比如每天午饭前半个小时我会让孩子们自主选择自己喜欢的区角活动，我通过仔细观察每个孩子的言行举止，从而发现他们的兴趣爱好，以便活动后有针对性让孩子们发表活动感言，锻炼他们的口语表达能力。每周日晚8点，在班级微信群开展“周末欢乐时光”，让孩子们说一说自己的周末生活，孩子通过发送语音的方式相互交流，分享快乐，这一活动也是我们班孩子最喜欢的交流方式之一。

三、关注幼儿，了解幼儿性格特点

首先，教师应该在日常生活中关注每一位幼儿，了解幼儿的性格特点，让孩子先喜欢上老师，对老师产生信任，从而喜欢和老师交朋友，这时老师再结合幼儿最感兴趣的事、最喜欢的人等进行交谈，并在交谈中建立感情，进而鼓励幼儿在教师面前有想说、敢说、喜欢说的意愿。在新学期开学初，我发现班上有个孩子不仅内向，而且还有口吃的毛病，这更给原本内向的他蒙上了一层心理阴影，我通过观察和家长沟通之后，采取的方法是每天尽可能抽出一些空闲时间单独和这个孩子交流，并有意进行心理疏导，当他讲话流利时就给予即时的表演，即使有些时候说的不够好，表达的不够清晰，但是也会认真倾听孩子的意愿，从而帮助孩子树立表达的自信心，通过一个学期的家园携手和孩子的努力，在学期末舞台表演时踊跃报名参加了诗朗诵。

其次，作为教师一定要鼓励孩子多与同伴交流，我每天在离园前给孩子们创设10分钟“自由聊”的时间，给予幼儿充分的自由交谈的时间和空间，为幼儿提供相互交往与自由表达的机会，从而增强幼儿口语表达的兴趣，满足幼儿表达的要求，从而提高幼儿口语表达的能力。

最后，培养孩子多问的好习惯，教师对孩子提出的问题要给予耐心、科学的回答，并对孩子取得的点滴进步做到及时鼓励，树立孩子的自信心，从而激发孩子口语表达的兴趣。

四、有计划、有目的的培养幼儿口语表达的好习惯

教师利用幼儿园的一日活动、教学活动、游戏活动、礼貌礼仪、零碎时间等方式有计划、有目的培养幼儿口语表达的好习惯。多给幼儿提供“说”的机会，这不仅有助于提高幼儿的口语表达能力，还对幼儿接人待物、与人相处都有积极的促进作用。比如我在带领幼儿学习绘本阅读时，都是让幼儿先翻阅绘本内容、观察图画，然后根据自己的理解讲一讲绘本的内容，积极调动幼儿的学习积极性，在这个过程在，教师一定要尽量多的让每个幼儿都有表达的机会。每天根据当天所学内容布置家庭小任务，让幼儿在家自由选择模式锻炼口语表达能力。

五、家园携手共同提高幼儿的口语表达能力

众所周知，父母是孩子的第一任老师，所以家庭教育对幼儿的口语培养也起着举足轻重的作用。首先，家长可以根据孩子的年龄特点、兴趣爱好为他们选择适合的绘本、玩具等，通过让孩子在玩的时候培养口语表达能力，有的家长总是给自己找借口，没时间陪伴孩子，更别说交流了，其实多与孩子聊一聊孩子感兴趣的话题，多陪孩子玩一玩他喜欢的游戏，不仅能够提高孩子的口语表达能力，同时也能加强亲子感情。比如可以和孩子聊一聊在幼儿园发生的新奇事情、游戏活动等;再次，家长可以利用周末或节假日的空闲时间多带孩子出去走走、看看，多认识一些新鲜的事物，不断充实幼儿的生活，扩大幼儿的眼界，增长见识，长此以往，当他有了丰富的生活体验时再培养口语表达能力就会有一种如鱼得水的感觉。最后，一定要让孩子多接触同龄人，与同龄人玩耍交流，从而增强孩子的胆量和提高幼儿的表达欲。

总之，培养并且发展幼儿的口语表达能力不是一件一蹴而就的事情，而是要经过我们的教师、孩子的父母共同配合，以及孩子的努力才能真正让孩子的口语表达能力得到提升。所以我们一定要在生活中的点点滴滴做起，和孩子一起快乐成长。