摘 要：在初中阶段，篮球教学是体育课的一个重要项目。进行良好的篮球教学是体育教师的重要任务，但当下篮球教学中存在众多问题。本文从初中体育课篮球教学的问题出发，提出了篮球教学的措施：提高学生对篮球的兴趣；将学生的主体性与参与性结合；明确篮球教学的目标。

关键词：篮球教学；问题；对策；教学方式

一、初中篮球教学存在问题之我见

在初中篮球课教学的过程中，存在一种普遍的现象，就是教师为学生演示简单的动作示范，带领学生进行几遍简单的演示动作重复，然后给学生下达自由训练任务，课堂整个由学生自由安排。由此导致课堂纪律散漫，学生学习积极性低，篮球课学习效果差，学生难以学到真正的知识和技能。同时，在应试教育，以及升学压力影响下，无论事体育教师，还是初中生，都轻视体育课，重视文化课，因此对篮球学习更是缺乏投入精力的动力。所以，在这样的情况下，初中体育的篮球教学就变得十分艰难，学生的配合度也比较低。另外，在当下，初中体育篮球教学往往忽视学生篮球基础知识，以及基本技能的培训，从而导致很多学生只对考试项目的有关技能比较熟悉，而对篮球这项整体的运动存在很多知识和技能的盲区。

二、创新篮球教学方式之我见

（1）提高学生对篮球的兴趣

兴趣是学习的最大动力和最好的老师，兴趣会带领学生积极主动进行学习。因此，初中体育教师要想进行好篮球课教学，采取多种教学方式，结合不同学生的特点，激发学生学习兴趣是学习的关键。结合本人多年的教学经验，认为应该从以下几个方面，激发学生进行篮球学习的兴趣。

创新教学方式，进行引导式教学。随着科技的发展，多媒体教学对学生的吸引力已经远远大于传统板书课本式教学。因此，兴趣的培养应该开始于篮球课正式授课的开始，教师可以采用多媒体教学的模式，通过多媒体播放与篮球相关的视频、图片、赛事，以及介绍各种篮球知识，从视觉上、听觉上培养学生的篮球学习兴趣。例如，在进行篮球课导入的时候，可以在一开始让学生到多媒体教室观看有关NBA比赛的视频短片，学生们通过对短片的观看和教师在一旁的讲解，不仅对篮球的规则以及基本技巧有个大概的了解，还能激发起他们对篮球的热爱，从而有利于提高他们篮球练习的参与度，增强体育锻炼意识，并提高课堂的有效性。

将游戏教学与篮球教学相结合。除了课堂的导入，我们还可以在课堂上进行一些小游戏或者活动来调动学生的积极性，事实证明，师生参与的竞赛和游戏不仅可以使师生关系融洽，有力地促进教学计划的实施和教学目标的完成，还能有效提高学生对课堂的兴趣。例如，在上罚篮练习课的时候，可以让学生进行这样的游戏：把全体学生分成四组排成长队，每组第一个同学进行罚篮，罚不进就继续罚直到进球为止，进球后就带球到队伍的最后方，从队员的跨下将球传给第一个同学罚球，直到整队都罚完一轮，成绩最差的一组进行俯卧撑的训练。像这样，在罚篮教学中进行游戏式的训练能有效提高学生参与课堂的积极性，活跃了课堂的气氛，有助于学生兴趣的提高。同时，这项游戏能很好地培养学生们团队协作的意识，对提高篮球课堂的有效性有很大帮助。

（2）将学生主体性与参与性结合

在初中篮球课教学的过程中，发挥学生主体性、建立学生堂课主体地位，并不意味着完全把课堂交给学生，也不代表学生可以自由安排课堂。尊重学生篮球课堂主体地位，应该建立在提高学生参与度的基础上。单纯尊重学生主体地位，完全把课堂还给学生，只会导致课堂散漫无纪律，只会使得学生对待体育课的态度更加不认真。只有将学生主体地位与参与性结合，才能在提高学生技能的基础上，激发学生的学习兴趣。例如，在对学生进行三步上篮训练的时候，教师要把三步上篮的具体每一步的动作和注意点展示给学生看，并让学生跟着一步一步地进行学习和模仿，再加之教师的口头指导，就能帮助学生通过训练形成规范的动作。

（3）明确篮球教学的目标

相对于传统篮球课堂只为提高学生考试成绩的状况而言，教师要特别注重对学生进行多方面的篮球知识以及体育素养的培养。例如，在给学生指导考试内容的有关技巧后，还可以让他们进行实战的训练赛，以提高他们打篮球的能力。在实战赛中，教师着重要求他们做好与队友之间的配合，要让球快速地在场上转移，这样才能发挥团队的作用，才能极大地提高进攻的有效性。同时，要特别注重学生防守能力的培养，很多学生在打球时往往只享受进球的快感而很少重视防守的作用，要知道篮球比赛中防守起着至关重要的作用，防守好的一方往往胜利的机会比较大。教师在日常的教学中不只教授考试知识，还要注重其他基础技能的培养，提高他们的团队能力、防守能力以及其他能力，使得教学的目标更加实用化，有利于提高篮球课堂的有效性。

三、结束语

篮球教学是体育教学过程中的一项技能，更是一门艺术。篮球教学如同文化课教学一样，也是要讲究教学方式和方法，也需要教师在教学过程中不断进行教学方式的创新。初中篮球教学应该以培养学生终生篮球爱好为目的，帮助学生学习更多的篮球知识，通过篮球技能训练，不断提高学生的身体素质。

参考文献

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