• 收藏
  • 加入书签
添加成功
收藏成功
分享

浅谈初中化学教育下渗透绿色化学理念

冯瑛
  
速读·中旬
2018年4期

摘 要:我国社会发展与经济发展的相互作用,促进教育事业的改革和发展,基于绿色化学理念的思想在初中化学教育中逐渐得到运用,而且我国初中化学教学中对绿色化学的理念越来越重视,通过对绿色化学理念的运用可促进中学生对社会、对环境的充分认识,为环境可持续发展理念的深入实施提供保障,本文主要对初中化学教育中对绿色化学理念的应用进行渗透分析。

关键词:初中化学;渗透;绿色化学理念

我国在推进教育事业不断发展的同时,应该注重教育的质量和水平,在环境压力日趋严重的当下社会,提高学生的环保意识已成为校园教育建设的重要目标,只有将环保意识渗透到学习过程中,才可发挥最大的效益,所以在初中化学教育中提出绿色化学理念,一方面促成校园环保的氛围,另一方面提高学生环保的积极性。

一、绿色化学理念简介

化学是自然学科中最重要的构成部分,其在自然界的探索过程中满足了人们对物质的需求,但是在化学不断发展的过程中,越来越多的污染物和有害物质也随之而来,例如污水排放、废气排放等,所以环保意识成为化学生产中的重点。

绿色化学理念是以环境的保护为基础的,在化学生产的过程中利用科学技术将化学危害降到最低,一方面是降低对污染物质的使用,另一方面是降低产物的污染程度,我国将绿色化学理念运用到初中化学教材中,虽然应用的普及程度还有待提高,但是其取得的效果是非常可观的,绿色化学理念的应用是初中化学教材发展的现代趋势,提高学生对绿色化学理念的认知,将绿色化学的理念充分渗透到学生的思想中,促进将环境保护作为自身的责任,因此绿色化学理念在初中化学教育中的应用是化学教育发展的目标。

二、初中化学教育中渗透绿色化学理念的意义

(一)加快教学改革

绿色化学理念是以生态保护为前提,侧重生态环境改善的绿色理念,通过对初中生生态价值观的培养,为理念进一步发展提供助力。原因在于:初中化学实验往往涉及诸多放射性、有毒性物质,对学生身心健康产生极大危害。而教育部初中化学教学改革工作的不断深化,促使绿色化学理念不断应用的同时,实现教学模式的创新,加快初中化学教学改革工作的步调。

(二)培养新型化学人才

伴随初中化学教育工作的开展,绿色化学理念的渗透已成为教育改革的必经趋势。而在此过程中,初中化学教师应全面加强对绿色化学理念的解读,以新思想、新内容的绿色化教学,倡导保护环境与爱护自然的生存法则,不仅有助于学生化学学习质量的提升,还可形成健康且科学的环保理念,有助于培养新型化学人才。

三、初中化学教育中渗透绿色化学理念的可行性方案

(一)加强化学实验中绿色化学理念的渗透

初中传统化学教育模式的开展,由于涵盖诸多化学材料和化学仪器,而在全面倡导“绿色化学”政策方针的背景下,简化化学实验环节、减少污染物排放成为现代化学实验教育的新趋势。因此,教师应准确指导学生完成化学实验操作,通过对废弃物的规范化处理,降低其对生态环境的破坏。同时还应在实验结束后,引导学生养成及时清洗实验器材的习惯,且将其放回至规定位置。譬如:S燃烧实验中,高纯度O2可保证硫在充分燃烧的情况下,生成SO2气体,但因该气体毒性较强,应在实验中通过对S燃烧量的控制,辅助氧气瓶中碱性溶液的运用,对SO2予以吸收,以此切实绿色化学理念。

(二)借助绿色教育活动的开展,提高初中生环保意识

针对具体化学实验活动的开展,侧重绿色化学理念的融入,能够在双向渗透的背景下,促进学生绿色化学学习积极性的提升。例如:化学竞赛和知识讲座、社区宣传与绿色化学宣传等活动,促使学生可在延续性化学学习的基础上,全面掌握化学实验对生态的影响,以此促进其生态环保意识的提升。再如:“一次性”用品、废旧电池随意丢弃、漂白剂过量使用、工业性盐腌制食物等行为的存在,不仅破坏生态环境,还会危及人类生存空间。另外,在日常化学实验教学中,废液和废料随意丢弃、未严格把控化学用品用量、未在加热后及时熄灭酒精灯等行为,既无法展现绿色化学理念渗透的重要性,还会降低学生对化学知识的掌握度。鉴于此,加强绿色化学教学活动的开展,培养其环保意识的提升,成为初中化学教育改革的必然途径。

(三)侧重绿色化学教育

虽然初中教学课程存在浅显易懂、简单易行的特点,但因化学学科作为新开课程,往往因抽象内容的设定,增加学生学习难度,长此以往,将会丧失化学学科学习兴趣。对此,降低化学学科难度,提升其生活实用性,是调动学生学习欲望的前提。例如,《我们周围的空气》单元课程学习中,教师可通过雾霾现象的引入,全面开展绿色化学,以生态环境污染现状和危害的认知,促进学生绿色观念、环保意识的提升,以此切实初中化学教育中绿色化学理念渗透的意义。

初中化学不仅关系到学生科目上的学习,更重要的是其与社会环境是密不可分的,所以将绿色化学理念运用到初中化学课堂中是具有实际意义的,只有通过在初中化学课堂上渗透绿色化学知识,才可促使学生头脑中形成环保的理念,以学生的学习和创新为基础,提高学生对社会和环境的适应力,同时也促进了社会效益的发展。

参考文献

[1]李会.关于初中化学教育中渗透绿色化学理念的探究[J].新课程·上旬,2015(8):286-287.

[2]李竹凤.在化学教学中注重环保意识的培养[J].太原教育学院学报,2011(01).

[3]刘凌.绿色意识:大学生思想教育的新视野[J].广东青年干部学院学报,2012(02).

*本文暂不支持打印功能

monitor