摘 要：良好的学习习惯在语文学习过程中十分重要，它从平时生活中的一举一动、一言一行中逐渐养成。在语文学习生活中，养成好的学习习惯能显著提高学生的学习质量，并成为他们支配人生的一种力量和伴随一生受用的宝贵财富。可见，作为语文教师在传授基础知识的同时，注重培养学生养成语文学习的习惯也尤为重要。

关键词：初中语文；学习习惯；培养

语文，是初中教学工作的重点，养成良好的学习习惯，有利于提高学生语文的综合能力。由于语文是一种人文类的学科，在学好语文的同时，还有助于提高其他学科的学习效率，促进学生全面地发展。因此，越来越多的教育工作者不断探究在初中语文教学中培养学生良好的学习习惯的方法。

一、初中语文教学中培养学生良好学习习惯的重要意义

叶圣陶先生曾明确指出，培养习惯是教育的目标。在初中语文教学工作中，培养学生良好的学习习惯，有利于转变学生的学习态度，形成自主学习意识，在实际的学习过程中，摸索出一套科学的学习方法。养成良好的学习习惯，能够在提升初中生的语文水平的同时，提高其他学科的学习效率，除此之外，初中生具备良好的学习习惯，有利于学生树立正确的人生观、价值观，促进学生的全面发展。

二、细心观察生活的习惯

罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。

观察习惯的培养，首先生活中处处留心，“处处留心皆学问”。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让学生说说杏与桃子有何异同。其次，课堂中的学习中同样需要细心观察。观察可以从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。

三、在初中语文教学中培养学生的预习习惯

一直以来，预习环节很容易被教师忽视，导致学生课前准备不充分，课堂表现不活跃，影响了教学的深度和广度。可见，预习是影响课堂教学成败的前提，教师必须重视培养学生的预习习惯。首先，教师应要求培养学生预习为先的意识，让学生认识到预习是语文教学的重要环节，也是解决基础性知识的主要阵地，从而为顺利开展教学奠定基础；其次，教师要从逐步引导到完全放手，循序渐进地指导学生科学地开展预习。从初始阶段，教师要帮助学生明确预习目标，制订预习计划，提炼预习重点，然后逐步过渡到学生自主确定预习任务和重点，自主设计预习计划并开展有效预习。在这个过程中，学生能提高自我学习能力。

四、培养学生养成会阅读、善总结、勤积累的习惯

这里的会阅读指的是掌握各种文体的阅读方法、步骤，总结、积累必要的答题规律和方法，懂得怎样学语文、用语文，让学生真正成为学习的主体，扎扎实实的进行阅读。

要让学生明白，读一篇文章首先要读懂这篇文章。在教授学生每一种新体裁的课文时，要交给学生读懂这种文体的步骤；学完这种文体后，总结此体裁课文应掌握的各种知识点，以后在教授这种体裁的课文时，让学生依此进行阅读，培养学生的阅读习惯，大胆领着学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中形成阅读能力。

五、在初中语文教学中培养学生的探讨习惯

过去，许多教师重视传授知识点，不重视学生的合作学习，师生互动以一对一、点对点的提问作答为主。虽然学生也积极地思考了问题，但是与其他学生的交流较少，没有集中集体智慧来解决问题，在一定限度上降低了学习的有效性。对此，教师在教学中应逐步培养学生相互探讨的习惯，让学生对照教师提出的难点问题，认真思考，在考虑出初步答案或成果以后和同学开展交流，以交流互动的方式发现自身学习成果中不完善的地方，汲取他人思维方法的精华，从而提高学生的学习技巧，活跃课堂教学氛围。此外，教师在语文课堂上要有意识地留出一些空间，让学生进行学习讨论交流，然后在此基础上总结和提炼学习成果。

六、勤于记笔记、写日记的习惯

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书听课都要勤于动笔。我们大家都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材。我们也要有意识地培养学生的这种习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求学生要写多少字，只要写就好了。

外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日，就养成习惯了。养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。

总之，良好的学习习惯其实还包含了很多方面如：养成自习习惯、写作习惯的培养、培养学生动笔习惯等等。但是，需要了解的是任何习惯都不可能是与生俱来的，它是在后天一点一滴的积累当中逐渐养成的。学习习惯的培养是持之以恒，刻苦练习的结果，不是一朝一夕就能形成的，这需要坚持不懈的意志力和精神。教师要从细节入手，自身方面也要做好坚持不懈，用科学的方法帮助学生养成良好的学习习惯。“知识奠定人生，习惯成就未来。”学生养成良好的语文学习习惯，作为教师的我们任重而道远。