摘 要：就篮球运动来说，属于全身运动的一种，不仅可以帮助幼儿养成健康的体魄，同时也可以满足幼儿的身心健康发展需求。因此，在教育中教师就要从创意篮球游戏上入手，提高幼儿的参与积极性，同时还要帮助幼儿养成正确的思想认识，提高学习的效果。

关键词：幼儿园；创意篮球游戏；策略分析

幼儿阶段是其身体发育与机能发展的重要阶段。因此，在教育中教师就要运用好篮球运动，激发出幼儿的学习兴趣，同时还要帮助幼儿掌握好技能与技巧，以此来满足幼儿的身心发展需求。同时还要组织幼儿进行练习，从而提升幼儿的身体素养。

一、创建情境，提高学习的乐趣

在幼儿园中教师就要为幼儿创建出丰富的学习环境，以此来提升幼儿学习的积极性，满足幼儿的直观感知与亲身体验需求。可以说在良好的魂晶下，也可以促使幼儿主动进入到学习中去，从而保持身心上的愉悦性。因此，就要从展现以幼儿为本的理念上入手，在教学中做好创意篮球教学工作，运用好室内与室外教学环境。第一，在美术活动中进行教育。也就是说在教学中教师就可以为幼儿准备出相应的色彩，组织幼儿进行颜色篮球学习。在教学中借助白纸等来滚出彩色的弧线，也可以帮助幼儿逐渐掌握好滚球上的技能，同时也可以创造出丰富多样性的艺术作品。第二，在开展体育教育中就可以组织幼儿开展《送蛋宝宝回家》的活动，通过为幼儿创建出故事情节，以此来组织幼儿开展游戏。在这种故事情节的带领下，也可以提高幼儿的能力，主动进入到活动中去。

二、做好课程的创新工作，借助特色来带领幼儿学习

幼儿的发展其实是一个持续不断的，不断渐进的过程，同时也展现出了阶段性的特点。但是由于受到多种因素的影响，使得幼儿的发展速度以及能力水平等方面存在着一定的差别。因此，在教育中教师就要尊重幼儿的发展进程，正确认识到幼儿的差异性，支持与引导幼儿从自身的原有水平上入手，以此来实现个性化的发展目标。通过组织幼儿开展创意篮球游戏活动，也可以提升幼儿的积极性，同时也可以满足幼儿的发展需求。如教师可以组织幼儿开展篮球能力榜的活动，在完成活动教育后，通过记录幼儿的能力水平，以此来掌握好幼儿的学习情况，对于一些能力不足与发展相对较慢的幼儿来说，就可以采取个别指导的方法，以此来提升幼儿的能力。如在教学中教师可以组织幼儿开展《羊村运瓜比赛会》的活动，同时还要组织幼儿扮演相应的角色。在游戏开展以前，通过向幼儿讲述故事情节，以此来将幼儿带入到游戏情境中去。在幼儿掌握一定的规则与内容后，教师就可以拿出事先准备的材料，并在运球的路线上设计出相应的障碍物等。在完成活动设计后，就可以将幼儿分成几个小组，组织幼儿之间进行比赛。在活动结束后，教师就可以借助比赛能力榜单来进行分析，以此来掌握好幼儿在运动能力上的情况，同时也可以找出其中存在能力不足的幼儿。在活动后通过向幼儿提出问题，“虽然运瓜活动结束了，但是还存在着许多的瓜需要运，那么谁愿意来继续完成？”然后就可以选择在活动中运球速度相对较慢的幼儿来进行再一次活动。在这种教学模式的影响下，不仅可以保持幼儿的学习积极性，同时也可以提升幼儿的学习欲望，从而主动参与到活动中去，锻炼好自己的能力。

三、组织开展合作，以此来实现多元化的学习

在日常教学中可以看出，合作有着一定的促进作用，同时也可以培养好幼儿的合作能力。因此，在教学中教师就可以从幼儿与幼儿之间的合作以及家长与幼儿之间的合作入手，以此来提高幼儿的合作认识。第一，在开展幼儿与幼儿之间的合作时，教师就可以先将幼儿分成几个小组，并组织幼儿之间进行相互帮助与合作探究。如在进行接力比赛的过程中，教师就可以向幼儿提出要求，并先向幼儿演示。在幼儿掌握好要点内容后，就可以组织幼儿之间进行游戏。通过游戏的指导也可以帮助幼儿学会怎样与他人各做，从而在锻炼幼儿身体综合素养的同时，也可以提高幼儿对帮助他人的认识。第二，组织幼儿与家长之间进行合作。如在幼儿园教育中就可以组织幼儿开展亲子篮球教玩具制作活动。且在活动中通过邀请家长参与到其中，以此来提高幼儿的学习积极性。家长在借助废旧篮球进行制作时，也可以提高幼儿自身的模仿意识，主动与家长以此来进行合作。在亲子制作的影响下，也能够让幼儿感受到合作的乐趣，在提升了亲子感情的同时可以为幼儿营造出良好的合作学习氛围，促使幼儿主动进入到合作学习中去。

四、结语

综上所述可以看出，在幼儿园教育中教师就要做好创意篮球游戏教育工作，分析好这一阶段幼儿的特点与学习需求，采取有针对性的教育方法，鼓励幼儿进入到创意合作学习中去。教师自身也要主动对现阶段的教育模式进行创新，认识到幼儿的差异性，以此来帮助幼儿掌握好知识，借助篮球游戏来提升幼儿的学习效果。

参考文献：

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[2]马镜婷.浅谈幼儿园开展“篮球活动”的教学策略[J].新一代月刊，2017，（07）：78-79.

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