摘 要：民间体育游戏的引入，极大提高了幼儿园教学水平，同时游戏作为基础教学形式，备受教师重视，民间体育游戏有着独特的教学意义，在此过程中要有效分析相互之间的关系，本文结合采用民间体育游戲的意义，进一步提出几方面联系，旨在提高认识，也为相关教学工作提供有效发展。

关键词：民间游戏；幼儿发展；基础活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：“让孩子在愉快的游戏中学习，融幼儿教育于游戏中。”前苏联教育家克鲁普斯卡娅也指出：“游戏对于幼儿是学习，游戏对于幼儿是劳动，游戏对于幼儿是重要的教育形式。”民间体育游戏具有中国传统文化底蕴，是人们在传统民族文化的基础上经过不断加工创编而形成的，具有浓厚的生活气息，能形象地反映民间生活，在民间代代传扬和发展的嬉戏活动，是幼儿最喜爱的游戏活动之一。它的种类繁多，具有灵活性、趣味性、地方性、竞争性等特点，对促进幼儿的全面健康发展具有重要的地位和作用。

1幼儿园采用民间体育游戏的意义

1.1符合幼儿身心发展特点

幼儿民间体育游戏来自于民间现实生活，简单易行，好学，符合幼儿好动、好学、好模仿的特点，深受幼儿的喜欢。民间体育游戏的主题与幼儿的生活和当地文化是密切联系的，幼儿结合自己的知识经验很容易明白游戏的内涵；同时，游戏的材料也大部分是就地取材、自己制作，幼儿在游戏的过程中动手制作，亲身实践，想象力和创造力得到了发展。

1.2延续了民族文化和民族精神

民间体育游戏是中国文明和地方文化以游戏的形式展现出来的，民间体育游戏包含着丰富的民间文化和民族精神，幼儿体育游戏的过程中就是感受民族文化，体验民族精神的过程。在游戏的过程中，幼儿通过参与游戏材料的制作，感受中国人就地取材，富有想象力的思想，在幼儿的过程中感受着合作、相互帮助的民族精神，这对于幼儿身心的健康成长具有重要作用。

1.3加强幼儿的实践能力

当代幼儿游戏的情境大都来自于动画片和故事，游戏材料大都可以直接从市场上买回，同时电子游戏也在不断地冲击着幼儿的童年生活，这些都在一定程度上束缚着幼儿的发展。民间体育游戏作为传统游戏，游戏材料需要幼儿自己动手制作，游戏的内容需要幼儿自己创作，在动手的过程中幼儿发挥更多的联想，产生更有创意的思想。

2民间体育游戏与幼儿健康发展的关系

2.1民间游戏在玩中开发幼儿的智力

民间游戏不仅是进行过程中，即使在制作过程中都能体现出幼儿的智慧。因此，可以让幼儿自己设计自己感兴趣的游戏，教师可以给孩子一个设计的方向，游戏类型，游戏玩法，歌谣或者活动等等，给幼儿思考的方向，从而制作出他们喜欢的游戏。民间体育游戏所体现的智慧性和娱乐性是相伴的，其中的趣味性是促使幼儿参加的最重要的因素，同时也提升了幼儿的智慧性。例如“我说停”的游戏，在刺激快速的环节进行下，同时也让幼儿知道上北下南，左西右东的空间概念和时间运动。其次，在游戏进行过程中，小伙伴之间的交流使得幼儿的交流表达能力得到提升，在不知不觉中丰富了词汇量。例如“炒黄豆”这个游戏，幼儿在进行游戏时需要快速的将游戏所规定的词句表达出来，从而充分的锻炼了幼儿的口语交际能力和快速反应能力。

2.2民间游戏从体能促进幼儿的发展

民间体育游戏所涉及的方面很宽泛，游戏种类多种多样，石头剪子布，跳皮筋，剪纸，过家家等等，不仅提升了幼儿的体育素质能力，也促进创造力，思维能力的提升。民间体育游戏是一项轻松愉快的活动方式，能够不受气候，环境的限制，简单易懂，对于幼儿来说是提升自身能力最优的选择。例如“跳房子”可以根据幼儿的特点选择单腿跳，双腿跳等多种方式。再比如“猴子猴子几点了”的体育游戏，其中不仅包含了数学概念，还锻炼了幼儿的肌体反应能力以及运动技巧，从而促进身体各个系统良好运行。还有“跳竹竿”，极其锻炼幼儿的敏捷度并同时增强运动能力，加强了身体各个器官的新陈代谢，促进幼儿体制生长。幼儿参加民间体育游戏增强了自身神经系统的生理机能，在面对外界气候和疾病的侵犯都能够顽强抵抗。

2.3民间体育游戏有利于幼儿良好品格的培养

我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》中所指出：健康的体魄，在集体中愉快的生活。也就是对于幼儿心理健康的培养。民间体育游戏自身具有健康性和娱乐性，在符合孩子心理特点的同时能够促进幼儿的身体健康。但是有一些游戏具有一定难度，不太适合年龄比较小的孩子，孩子就会产生挫败性，也就失去了进行游戏的信心。例如，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，由于人数比较多，“小鸡”就比较多，在躲避“老鹰”的过程中，前面的孩子能够敏捷快速的躲开，但后面的孩子比较困难，甚至经常会摔跤，次数多了，孩子们就渐渐害怕这个游戏。针对这个情况，就可以将学生分为几组，每组的“小鸡”保证在五个人左右，出现摔跤的次数越来越少，小朋友逐渐的开始享受其中了。并且当“母鸡”的同学在保护队员的同时，责任心也越来越强。通过民间体育游戏的不断进行和教师的不断指导改进，幼儿很多不良的习惯得已改正，并学会了团结，助人的良好品质。

3结束语

综上所述，民间体育游戏将民族文化和民族精神融合在游戏中，引导幼儿在游戏中感受和体验，在同伴合作和交流的过程中，对幼儿的身心发展进行熏陶，促进幼儿的健康发展，包括认知、情感、社会性和身体等各个方面。

参考文献：

[1]梁樑.民间体育游戏对幼儿身心健康影响的作用分析[J].科技展望，2016，26（16）：332.

[2]顾丹丹.走进民间体育游戏促进幼儿健康发展[J].科学大众（科学教育），2014，（05）：120.

[3]李玉萍.开展民间体育游戏促进幼儿健康发展[J].科技资讯，2010，（34）：227.