摘 要：人人平安关系到家庭，社会，它更是学校工作的重中之重，其实作为教师的我们，每天的工作都跟安全息息相关，我们不断地重复着：学习安全、宣讲安全、督促安全的工作。小学生是我们共同关爱的花朵，是社会发展的新希望，也是每个家庭的未来，小学生交通安全是社会关注的热点。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作要从小学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。学生的交通安全教育知识大多在学校里获得，因此，学校必须重视交通安全教育，发挥学校内在的教育因素，渗透交通安全教育。

关键词：小学生；交通安全；教育

小学生是我们共同关爱的花朵，是社会发展的新希望，也是每个家庭的未来，小学生交通安全是社会关注的热点。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作要从小学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。作为一位小学教师，我对学生的交通安全教育问题谈一下自己的做法。

一、在课堂教学中渗透

课堂教学是教育的主渠道，课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密不可分对交通法规、交通安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其它渠道所不能替代因此，要在课堂教学中渗透如：让学生认识道路交通标志的内容，教师除了让学生懂得这些标志的作用外，还让学生看交通标志，学生用英语做动作手势，指挥交通另外，通过学生分组扮演违反交通规则的生活小品，激发了学生的表现欲，激发学生学习英语的浓厚兴趣在巩固英语知识的同时，还增强了学生遵守交通法规的意识，提高了学生的自我保护能力。

二、在活动课中渗透

结合班队活动、课外活动进行有机穿插渗透交通安全教育，可以收到意想不到的效果。针对六年级有一部分学生对骑自行车发生兴趣，班主任利用活动课给学生上了一节情趣盎然的活动课《交通安全教育——安全骑自行车常识之一》在活动课上学生亲眼目睹了不满12周岁的少年儿童在马路上骑自行车发生的车祸，给少年儿童和家庭造成的痛苦和不遵守交通法规骑自行车的危害，在活动课上同学们认识了有关骑自行車安全的零部件，亲自动手检修自行车，模拟十字路口指挥交通，规范骑车行为等，学生在轻松愉快中受到教育，在实践操作中增强自我保护的能力。

三、营造安全育人氛围，注重环境熏陶

良好的学校环境氛围，有利于促进学生个体不断增强安全意识，培养按章、依法做事的良好习惯。学校要给予经费保障，用于添置活动设施，以及对这项工作抓得出色的教师、学生进行专项奖励。做好安全教育图片展板，办好红领巾广播，“安全小卫士”栏目播放优秀学生、路长事迹，“红领巾监督岗”栏目，则对学生行路中的问题进行点评，“法规学习”栏目专门连续宣讲道路交通安全的相关法律法规。将警示句和标语书写在校园内的墙壁上，一进到校园里，就可以感受到一种非常浓郁的安全育人氛围。

四、对学生上放学实行路队管理

培养学生的养成行为，自觉遵守交通规则。从学校的上下楼梯到上放学的路上要求学生必须靠右行走，无论上下学，都要求学生以村寨为单位排成路队，学校老师加强护送和巡查，让学生在路上规范行走，并对过往车辆行对礼问好，定能减少交通安全事故的发生。

五、加强对学生家长的交通安全教育。

我们是一所镇上小学，有很多路途较远的孩子，多数学生家长及监护人为了图一时之方便而让孩子自己骑自行车上放学，针对这种情况，学校一直都在教育学生，未满12岁的儿童不能骑自行车，加之农村公路质量比较差，不宜骑自行车，又由于小学生安全意识淡薄，他们骑车随意性较大，容易发生安全事故，给学生生命安全带来危险。但很多学生家长不理解，有些家长甚至到学校求情，以学生上放学路程较远为由要求让学生骑车。因此，我们定期召开家长会，给家长讲一些交通方面的知识，以及孩子自己骑车的危险性，加强学生家长的安全教育，只要学生家庭共同关注，学生的道路交通安全就会得到保障。“家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任，家庭教育是“终生教育”的组成部分，具有学校不可替代的作用；学校教育是“终身教育”的重要内容，具有家庭教育无法企及的功能两者间，既可相辅相成，相得益彰；又可相反相克，互为掣肘因此，如何促进家庭与学校融合，协同作战，统一步调，共同育人，共同面对纷繁复杂的交通维护孩子的安全，确保家庭的幸福。

六、家校联手，安全教育辐射社会

以“小手拉大手”活动为延伸。学校组织“安全文明”为主题的文艺节目演出，学生带着交通安全文明公约向他人宣讲，通过多样的活动把安全知识、交通法规带回家中，宣传一家，带动一户，帮助家长、亲属提高认识，进而由家庭辐射到社会，真正实现了“小手拉大手”的安全教育工程。

总之，小学生安全素养关系到每个家庭的幸福与学校、社会的和谐稳定，学校、家庭、社会必须共同关注。学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生，教师，学校，家长教树立起安全责任重于泰山的意识，才能构建合谐校园。我们一定要坚持用制度规范各自的行为，恪尽职守，坚持用机制管理校园的交通安全，内外结合，标本兼治。让我们学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的天空。

参考文献：

[1]蔡安.交通安全教育百年大计——北京市昌平交通支队中小学生交通安全系列教育工作纪实[J].道路交通管理，2008，（06）.

[2]沟上佳子，林嘉.日本：学生交通安全有充分保障[J].道路交通管理，2007，（06）.

[3]BMW儿童交通安全训练营[J].中国外资，2008，（12）.