◆摘  要：课程思政是高职院校落实立德树人任务的重要举措，本文以Internet技术与应用为例对课程思政存在的问题进行简要的分析，对课程思政融入专业课程和内容进行探讨，有效的将课程思政和专业课程进行了融合。

◆关键词：课程;思政;高职教育;Internet技术与应用

课程思政是在2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面的背景下提出的。2018年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上又再次指出，要将“立德树人”作为教学的中心环节。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，从而全面推进高校各专业课程思政建设，促使课程思政理念达成广泛的共识，构建全员全方位育人的大格局，做好高校思想政治工作，将其融入专业课程教育，用好课堂教学这个主渠道在当前“大思政”背景下变得迫在眉睫。

《Internet技术与应用》课程是面向高职学生在成果导向教学改革基础上在建筑项目信息化专业下的一门跨域专业课程，在第三学期面向大二的学生开放。该课程是一门应用性很强的课程，要求学生具备计算机基础等前期理论知识，而且还要具有高等数学、离散数学等相关知识。在该课程教学大纲中明确了该课程的性质和任务，是该专业的一门重要专业课。随着计算机的发展以及应用领域的不断加深和扩展，Internet技术及移动通讯技术已取得长足的进展，并在军事、公安、医学等方面得到广泛的应用，已成为信息、计算机科学及其相关学科的一个热门研究课题，也是一门多学科交叉、理论性和实践性都很强的综合性课程。本课程的着重引领学生善用Internet技术基本知识组建小型局域网和无线网络，实现接入互联网;通过网络拓扑结构的选择、网络设备的选型、小型局域网络和无线网络的组建、IP网络地址的规划、广域网的接入、以实现互联网的接入等解决实际问题的能力。

一、本课程在第一轮课程思政方面存在的问题：

（一）知识的传授与课程思政衔接不理想

作为专业课教师，教学经验是我们教师的优势，但是在新的课程思政教学层面上就显得捉襟见肘了，需要我们教师对课程思政内容不断地进行充电，在教学过程中需要改进课程思政的教学方法。具体表现为：讲授专业知识延伸到思政内容上不够自然;教授思政内容时，采用的教学方法不够新颖，从而导致课程思政的教学目标无法达成，所以思政内容就显得空洞而乏味。

（二）考试评价体系流于传统

该课程的考评体系一直是沿用以往的评价方式，按一定的比例计算出平时成绩、期中成绩和考试成绩，最终的成绩在系统内自动得出。这种考评体系导致学生对课程思政不重视，整体的课程思政效果不好根本不能做出反映，而且学生思政方面的测评也得不到体现。

（三）“课程思政”被理解为“思想政治教育”

该课程产生该误区的原因就是“课程思政”中的思政与课程被割裂。纯粹的思政教育又引起学生的反感，而情感的共鸣恰好是课程思政的基本要求。

思政内容选用课程内容的背景知识不够深入，教师对这些内容进行挖掘不够深入，未能激发学生学习的积极性和热情;引申课程的知识点也没有体现出思政内容，纯粹靠教师的讲解，学生未能更好地理解、掌握、深化课程知识。

《Internet技术及应用》课程思政的改进

二、对学生进行爱国主义等人文关怀和教育

爱国主义、民族自信心教育是我国教育重要的教育方针。教师在课程教学中对学生进行爱国主义和民族自信心的教育，能更好的激发学生的社会责任感，提高学生的爱国情怀，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗，从而激发学生报效祖国的动力。教师在该课程的第一学时就要向学生阐述出为什么学习，大到为祖国繁荣社会富强，为中华的崛起，小到男生为供养三代人而努力，女生为未来遗传下一代60%的基因而读书。

为保证课程思政的时效性，教师应经常时刻关注国家大事、时政热点、突发事件等信息，对坚定共产主义信念，坚持中国共产党的领导，坚持改革开放，激发学生报效祖国的斗志起到积极的作用。比如在每次课间通过多媒体向学生放映最新的实事方针，大国工匠等视频。

三、培养学生科学的思想

科学的思想不仅能应用到专业领域，还能应用到日常生活中。掌握科学的思想对高职学生的学习有很大帮助，也是学生大学学习的重要目标，尤其现在各种谣言满天飞的情况下，更是如此。让学生能避免不良信息的影响。教师引导学生理性地思考问题并且多思考，以便让学生养成良好的行为准则，形成良好的精神品质，树立健全的人格，同时也能更好的保护自己。

四、引导学生树立正确的职业价值观

教师结合本课程对学生进行专业规范和职业道德教育，对学生形成正确的职业价值取向有非常非凡的作用。教师在进行专业课程讲授时要多运用案例让学生具备安全防范风险的意识，不损害公共利益，不违背职业道德，从而激发学生正确的职业价值观以及职业目标。

五、教育学生养成良好的行为习惯

本课程在计算机和手机的应用讲述时，着重对计算机软件所产生的网络游戏和短视频进行了讲解。这些应用本身是为了放松现代人快节奏的生活而产生的，但是现在多数的学生没日没夜地沉溺其中，既荒废了学业，也损坏了健康。如何克服手机成瘾，就要用其他的方式来替代，教师在每次上课前介绍一本书，要求手机成瘾学生必须几天内读完并写读后感，从而通过时间的积累，有效降低了学生手机成瘾现象的发生。

课程思政不是一朝一夕就能完成的，它需要教师具有高度的政治敏感性，时刻关注时事新闻，也需要老师多读书，自身就要有深厚的文化素养和良好的道德情操。全方位多角度做好《Internet技术及应用》课程思政的设计和探索，才能为国家为人民培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人，才能振兴东北老工业基地和经济的全面发展。

参考文献

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程http：//www.xinhuanet.com/politics/2016/12/08/c_1120082577.htm，2016-12-08.

[2]高等学校课程思政建设指导纲要http：// www.moe.gov.cn/srcsite/ A08/s7056/202006/t20200603_462437.html，2020-06-01.

作者简介

刘洋（1983-）男，硕士，黑龙江职业学院讲师，研究方向：计算机网络。

本文系黑龙江职业学院“课程思政”课题 课程思政融入教学过程的研究与实施——以《Internet技术及应用》课程为例，课题编号：YJ2020061。