摘 要：班级教室是学生日常学习的地方，而学校的工作又都是以班级为单位开展的，班主任是班级活动的主要负责人，组织者。同时也是教育工作者。一个合格的班主任对一个班级的影响是巨大的。但在实际的班主任工作当中，很多小学班主任都会遇到很多的问题。本文将对小学班主任工作中遇到的问题及解决对策进行探讨。

关键词：班主任工作；管理问题；解决对策

班级管理是一门学问更是一门艺术。班主任是世界上级别最低的主任，同时班主任却是世界上最重要的主任。作为一个班主任要用对学生的爱心，对生活的热情，对工作的激情积极的引导学生。

一、班主任在工作当中存在的问题

1.过于重视考试成绩

虽然现在课程改革已经在全国各地展开，但是很多教育工作者的思想还是停留在应试教育的阶段，对学生的评价过于片面化，过于重视考试成绩，忽视学生在其他方面的优点和长处。导致学生的全面发展受到限制。

2.班主任自己定位不准确

很多班主任在班级管理工作中会采取强制性的管理模式，把自己当成一个管理者，把学生当成被管理者。班级活动和工作完全都是由班主任说了算，学生只能无条件执行。造成了学生对班级工作的反感和排斥，损害班级凝聚力，影响师生关系。

3.对待学生不够公正

一个班级有几十个学生，每个学生都有自己的特点，有的班主任在日常工作当中根据自己的喜好会对学生区别对待。对自己喜欢的学生和蔼可亲，关怀备至，而对自己不喜欢的学生横眉冷对，不闻不问。学生之间出现矛盾以后不能公平公正的处理问题，过于偏袒一方。导致班级中出现“小帮派”影响班级氛围。不利于班级活动和工作的展开。

4.和学生家长沟通不顺畅

学生的健康发展离不开家庭，学校，教师，家长的共同努力，缺少任何一个方面的因素对学生都会造成很大的影响。现在社会生活节奏越来越快，而我们的学生家长也越来越忙，大部分都没有时间来关心孩子的教育问题，不能积极的配合学校进行学生的教育。甚至还有的家长认为“既然把孩子交给了学校就跟我们没有关系了，所有问题都是你们学校应该解决和处理的”。在这种思想下我们和学生家长的沟通是很困难的。

二、小学班主任工作中存在问题的对策

1.要建立正确，科学符合时代的班级管理思想

新课改要求我们以培养“四有、两热爱、两精神”的四化建设人才为己任。作为一名班主任在日常工作当中要采取多种形式，使学生在德、智、体、美、等方面得到全面的发展。

在班级的日常活动当中可以有针对性的制造竞争气氛，以培养学生的竞争意识。例如可以在班级板报开设一块荣誉榜，对在班级活动中表现优异的学生给与计分奖励。每周一评比对积分最高的同学颁发荣誉之星称号。

在班级的日常学习和活动当中可以划分小组来进行学习和活动，以培养学生的团队意识。例如日常教学当中可以先让学生对将要学习的内容进行小组讨论，然后各小组发表自己对知识点的理解。这样不仅可以培养学生的团队意识，还可以培养学生的自主学习意识和能力，有效提高学生的学习积极性，营造一个良好的学习氛围提高教学效率。

2.班级日常工作要以学生为主体

班级日常工作的对象是学生，而让学生更多的参与到班级管理工作当中不仅可以更好的完成班级日常工作营造良好的班级氛围还可以有效的培养学生管理能力，促进学生的全面发展。

班级管理制度在班级日常管理工作当中起着至关重要的作用，过去小学班主任都是制定好班级管理制度，然后直接将学生束缚在制定好的条条框框里面，这样很容易引起学生的不满和抵触。所以在制定班级管理制度的时候班主任可以专门挑出一些时间来和学生共同制定。由班主任把握整体的方向，引导学生自己制定出具体的班级管理制度。另外关于班干部的人选，也可以让学生通过选举产生，这样可以让学生感觉到被尊重。有效的加强学生的集体观念，更好的融入到班级中，更好的开展班级管理工作。

3.教育事业，其实就是爱的事业

身为班主任要热爱自己的事业，热爱自己的每一位学生，用自己的爱去感染，教育自己的每一位学生，公平的对待每一位学生。小学班主任在日常工作当中的对象是小学学生，小学生这个阶段是十分渴望受到教师的认可的。出于引起家长和教师的注意心理甚至会做出一些违法校纪的事情。而这个时候班主任的态度是至关重要的。班主任应该充分的了解自己的学生，并且尊重每个学生的个性差异。班主任在学生犯错的时候要用一个平等的身份和态度用自己的关爱去纠正学生的错误，把学生引导到正确的道路上来。

4.班主任在日常工作当中要积极的和学生家长进行沟通

及时的把学生在学校的状况通知家长。深入全面的了解学生的生活和家庭状况，更好的了解每一位学生的内心。21世纪是一个信息时代，网络发达，班主任可以有效的利用互联网更方便的和学生家长进行沟通，同时也要向学生家长宣传家庭教育的重要性，协调好学生家长和教师，学校之间的关系。

总而言之，班主任工作并不是一个简单的工作，要想做好必须要从学生的角度出发，以学生为主体，深入了解学生的内心想法。同时也要不断充实自己，提高工作素养。更好的使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展。

参考文献

[1]吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2012（29）.

[2]张洪霞，陈晓旭.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].科技创新导报，2015（12）.

[3]周慧琼.浅谈新课程下加强小学班主任工作的思路和对策[J].普洱学院学报，2016（06）.