◆摘  要：在新时代背景下，我国高度重视思想政治教育工作的实施，对中职院校的思政教育工作提出更高要求。在中职思想政治理论课教学中，教师需要引导大学生深入理解思政理论知识，引入当前的社会热点事件，指导学生分析其中的爱国情感等。这就需要中职院校加强培养高素质的思想政治理论课教师队伍，通过改进考评制度等，促使教师主动学习思政理论知识与内容。

◆关键词：新时代;中职院校;思想政治理论课;教师队伍

在新时代下，我国大力推动教育工作改革，越发关注学生思想政治教育，同时重视思政教师队伍的建设。对此，中职院校应充分利用现有的教育资源，合理安排教师进行思想政治理论教育培训，强化教师对思政理论知识等的认知，促使教师提升思政理论课的教学质量。

一、新时代中职院校培养思想政治理论课教师的重要意义

（一）可促使思想政治理论课的教学效果提高

中职院校的学生通常处在青少年时期，认知能力与判断能力不强，容易受到外界不良因素的影响，甚至会模仿一些低俗行为。对此，中职院校实施思想政治理论课教学非常关键，而培养思想政治理论课教师是重要基础。中职思政理论课教师需要做好制定教育方案、讲授教学内容以及创新思政课教学方式等教学环节，必须亲身参与思政教育过程中。因此，中职思想政治理论课教师在课堂教学中，应让学生分析唯物主义等观念，带领学生关注新时代下的社会发展，运用丰富的思政理论知识储备，带给学生良好的思政课学习体验，让学生能主动接受政治理论知识及道德要求等，实现思政理论课教学效果的提高。

（二）能充分发挥以德育人的积极作用

中职思想政治课教师既要引导学生学习思政知识文化，还应对学生的道德品质进行塑造，引导学生健康成长。对此，中职思政理论课教师需要关心学生，以学生为主体进行教学设计，引导学生提升思想政治内容的认知，从而促进学生思想水平、分辨能力的提升。这就要求中职思想政治教师自身具备扎实的思政理论基础、优良的道德品质等，在课堂教学中发挥以德育人的积极作用，让学生主动探究理解社会主义核心价值观、传统文化发展等内容，促使学生形成正确的价值观念。在新时代下，中职院校加强培养思想政治理论课教师，提升教师的思想认识水平，让教师更好地承担学生引路人的重要责任。

二、当前中职院校培养思想政治理论课教师中存在的问题

经调查分析，我国中职院校对思政理论课教学工作不够重视，错误地认为思政教育比不上专业技能课教学，会对为学生的就业等带来直观的积极影响，对思政教育效果的关注度较低。中职院校的部分领导人员甚至会认为思政理论课教学会耽误专业技能教学进程，出现思想政治理论课教师配备不足，资源投入较少等情况。这会使中职院校的思想政治理论课教师承担较重的授课任务，相应的培训及待遇等受到较大影响，会限制教师教学水平的提高。其次、中职院校的相关评价考核机制存在不完善的问题，对专业技能课教学比较重视，而忽视了思政理论课教学，主要体现在教师职称评定等评价环节。中职院校的教师评价考核机制中没有体现出立德树人的关键性，导致思想政治理论课教师的教学积极性受到打击。

三、新时代中职加强培养思想政治理论课教师的有效策略

（一）提高对思政理论课教师队伍建设的重视

在新时代背景下，中职院校加强思政理论课教师队伍建设，应从全局角度进行思考分析，考虑到未来战略发展等。中职院校承担着学生职业技能的重任，应遵守立德树人原则培养更多的高素质应用型人才。基于此，中职院校的思想政治理论课中应体现出社会主义核心价值观、社会主义制度要等，提高对教师队伍建设的重要程度，让教师可学生间形成有机联合，有效发挥积极的思政育人效果。在思想政治理论课教学过程中，教师的教学积极性会直接影响学生的思政理论学习，影响整个思政理论课教育效果。对此，中职院校应从发展角度进行思考分析，积极推动思想政治课教师队伍的建设，为学生思政教育的实施创造有利条件。

（二）提升思想政治课教师队伍的道德素养与政治素质

中职院校应引导思想政治理论课教师紧跟时代发展，让教师强化终身学习的意识，提升教师对思政教育的认知。首先，中职院校应让思想政治理论课教师主动学习马克思主义理论等，鼓励教师关注国内外时政热点，让教师提升自身的理论素养。同时，中职院校应让思政理论课教师积极学习先进的教育理念等内容，引导教师学习心理等方面的知识，让教师更好地了解学生的所思所想，从而高效开展思政理论课教学工作。其次，中职院校应让思政理论课教师学习信息技术等的操作方式等，鼓励教师进行思政教育方法的创新，促进思政教育的实效性提升。中职院校应着重强调思政理论教师遵守职业道德规范，使教师主动对学生进行思政教育引导。最后，中职院校应安排思政理论课教师进行强化培训，将马克思主义理论等作为主要培训内容，使教师能高效传授思政理论逻辑与内容等。同时，中职院校应安排思政理论课教师进行实践教学培训，让教师在实践教学中强化对思政理论内容的认知，使思政教育更加贴合实际。中职院校应鼓励思政理论课教师通过创新教学手段、丰富思政教育内容等方式，有效解决学生学习兴趣不高等问题，实现思政教育质量提高。

（三）改进思政理论课教师的评价考核机制

中职院校应注重考察思政理论课教师的学习培训情况，可设置专业培训考试，将教师的实际考核成绩与职称晋升挂钩，让教师主动提升参与培训的积极性。促进教师的思政理论水平与教学能力提高。其次，中职院校应完善相应的教师考评制度，在教学考评体系中纳入思想政治素养等，增强教师对思政教育的认同感。

四、总结

综上，在新时代下，中职院校应充分认识到学生思想政治教育的重要性与必要性，高度重视思政理论课教师队伍的建设，安排思政教师进行强化培训，并完善教师考评机制，让思政教师主动学习心理等方面的知识，提高思政教师的工作积极性，促进思想政治理论课教学效果的提高。

参考文献

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