幼儿成长的过程中，需要加强对各种事物的认知，语言是幼儿了解这个世界的一个工具。而开展幼儿语言教育，既是为了培养幼儿的思维能力和语言运用能力，也是为了教会幼儿通过语言来表达自我需求和与他人沟通交流。同时，要告知幼儿语言的双面性，教会幼儿用正确的观念和方法使用这项工具。随着时代的发展，新时期的幼儿语言教育革新了教育理念，改进了教育模式。因此，要适应时代发展还需教师通过不断地努力，研究新时期幼儿语言教育的策略，提升自身业务水平，找到更科学的教育方法。

1幼儿语言教育重要性

语言是人们进行社会交往的工具，人类活动大多离不开语言的运用，早期教育的主要内容便是语言和行为。而幼儿阶段，正是幼儿思维活跃，好奇心浓郁的一个时期。幼儿的认知能力和模仿能力都会在这一时期得到迅速提高，不论是作为家长还是作为老师，都会格外关注幼儿对语言的理解和表达，通过与幼儿的语言沟通，理解幼儿对事物的了解态度，并教会幼儿事物中所蕴含的道理。一个人的性格与观念都是从幼时开始形成，因此，幼儿语言教育是幼儿终身教育的基础。幼儿语言教育非常重要，一方面及早地培养幼儿口语能力能帮助幼儿使用语言表达自己的内心想法和情绪，发展思维能力，遇到问题时，幼儿还能寻求帮助，并且交流和沟通能够增近人与人之间的距离。幼儿能够通过语言，理解父母对自己的爱，听从父母与师长的教诲，明白人世间简单的道理和处世规则。

2我国幼儿语言教育的现状

我国幼儿语言教育的现状总体情况十分良好，基本上大多数学校都很重视幼儿语言教育，并且逐年加深教育体制改革，建设更好地教育体系。只是仍然存在一些不足。从实际情况出发，大致有四个方面的问题，一是幼儿语言教育的重视程度不足，虽然都在谈论要重视幼儿健康教育，但具体工作的落实却存在很多阻碍，尤其是与家长之间的配合工作，学校和家长教育观念不能达成一致时对幼儿教育会存在影响。二是教育方式存在问题，国家一直禁止使用以暴制暴的方式进行教育工作，但仍然有部分学校的老师职业素养低下，教育过程中想让幼儿迅速变成听话的乖宝宝而忽略了幼儿对教育的接受能力，动辄言语攻击，给幼儿带来一定的伤害。幼儿的健康教育开展必须通过正确的方式和途径进行。我国在幼儿语言教育体系建立上，还不够完善，幼儿语言教育领域的研究比起国外较晚，很多教育工作者对幼儿语言教育缺乏相关的经验，理论系统又不完善，这就导致了教育的起点较低。加上部分老师的专业知识和技能不足，幼儿语言教育工作缺乏高质量的从业人员，教育工作开展效率低。一般情况下，幼儿语言教育工作开展都能得到支持，但因为很多幼儿都是家里的独生子女，一家人都宠着惯着，老师怎么教育都得不到家长的理解，教育工作者一再陷入两难的境地。

3做好幼儿语言教育的策略研究

3.1加强家校联合工作

要做好幼儿语言教育工作，光靠学校的老师或者光靠家长的教育都是不足的，家校联盟才能给孩子更好的教育。比如生活中，家长可教幼儿一些基本的礼仪，面对别人的帮助时，可告诉幼儿表达谢意应该说“谢谢”，而幼儿犯错时，则教会幼儿表达歉意要用“对不起”。要做好幼儿语言教育，家长应该成为幼儿的榜样，教导幼儿相关的语言常识，同时与学校加强联系，了解幼儿平日在幼儿园的表现情况。当幼儿语言教育出现问题或者矛盾时，家长和老师也可以及时沟通，找到问题所在，从而更好开展对幼儿的思想教育，培养幼儿全面发展。

3.2优化校园师资力量

优化校园师资力量是对幼儿语言教育工作负责，部分学校因为师资的问题不但不能做好幼儿语言教育工作，反而给幼儿带来了一定的影响或者伤害。优化师资一是对幼儿园教师的职业素养进行考察，因为幼儿年纪较小，如果教育工作者缺乏耐心，在教育工作中就很难控制自己的情绪，就容易出现对幼儿进行语言攻击的情况。另一方面是对幼儿园教师的专业知识和技能进行考察，如果老师缺乏专业知识和技能，那么也是开展不好幼儿语言教育工作的。

3.3丰富教育形式

幼儿语言教育工作的开展可以有多种形式，对待不同性格的幼儿可以采取不同的教育手段，在不违背教师准则的基础上对幼儿进行合理教育。在开展各类活动的时候，自己也融入其中，教师和幼儿和谐相处能够使得幼儿语言教育工作开展得更加顺利。作为一名幼儿教师，应该亲切有耐心，当幼儿有需要时及时提供帮助，给予幼儿关爱。语言是人与人交流的桥梁，教师要告诉幼儿如何运用语言表达自己的日常需求和感情。

4思考与讨论

新时期的幼儿语言比起以往更加具有挑战性，因为网络技术的发展，也对幼儿的成长带来了一定的影响。许多网络用语新颖有趣，幼儿跟随年龄较大的哥哥姐姐一起讲网络用语，但却不能理解其中的含义。幼儿学习语言跟环境有莫大的关系，要做好幼儿语言教育，首先还得提供给幼儿一个良好的教育环境，幼儿在家的时候，能够跟随父母学习日常用语的基本利益和人生道理，在学校的时候，能够学习词汇的含义和简单的语法内容，逐步提高使用语言的技巧。如果环境提供的不好，幼儿对语言就可能存在一些误用，理解不到语言双面性的意义。这就是父母没有给幼儿树立好的榜样，即便个人修养不够，在公共场合和孩子教育问题上，也应当注意。作为老师也是一样，要时刻严格要求自己，言行有度，给幼儿好的影响。

5结论

总的来说，幼儿语言教育工作的开展对幼儿成长非常重要，要培养幼儿全面发展一方面我们需要正确引导幼儿的三观，为培养幼儿的品格和个人素养打下基础。虽然现在幼儿语言教育还有各种不足，但已经都在完善的过程中。未来幼儿语言教育工作的开展还需要每一名教育工作者和家长的共同努力，只有打造更和谐的教育环境，才能让幼儿更加快乐、健康的成长！

参考文献

[1]徐志珍.试论幼儿园语言教育活动现状与优化策略[J].课程教育研究，2017：47.

[2]李欣.试论幼儿语言教育方法的新思路[J].课程教育研究，2016（19）.