摘 要：班主任是学生健康成长的引路人，是班级的缔造者和管理者，而班主任工作是管理人的工作，班主任工作中既有宏观的群体管理又有微观的个性管理。班主任只有顾及到每个学生的发展和成长才有利于整个班级良好风气的形成。文本就初中班级管理的有效性进行探究。

关键词：初中班主任；班级管理；有效策略

初中班级中班主任作为教学管理工作中的领导者、组织者和协调者，同时也是学校与家庭以及社会沟通的桥梁。着我国目前教育事业的不断发展，正处于一个不断完善变革的时期，而在这时期内应该如何做好初中班级的管理工作，在提高学生学习效果的同时引导其健康成长，已经成为初中教育者一个重要的课题。笔者认为，在对初中班级管理工作的完善上，应该从以下几个方面入手。

一、用心营造具有诗意的班级范围

一个好的班集体，必定是众志成城，积极进取，和谐有爱的集体。班级是学生迈向成功的阶梯。一个良好的班级管理势必会对学生产生影响。班级管理工作的好坏直接影响着日后的教育水平，良好的班级作风能让每一位成员都感到自己具有存在感，每位学生都要深知班级的荣辱与共。要创造具有诗意的班级，班主任首先要做到率先垂范，积极带动学生发展。班主任需要很好的管理学生，目的并不是要让学生对老师言听计从，而是要让学生在班级活动中学会团结。

二、坚持德育为首，适度宽松的管理环境

学生的道德观念是在实践中形成的，因此班主任要注重学生的实践，使道德在实践中深化，让优良道德铭刻在心，并化为自觉的行动。不论是教育学生在学校做好学生，在家庭做好孩子，还是在社会上做好公民，都应注重实践。初中生兴趣广泛，可塑性强，开辟第二课堂加强思想道德教育是必不可少的。

作为班主任，可通过组织或指导学生观看爱国主义影片，并进行讨论、写观后感等形式来激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心。还可利用班会对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”教育，举行“放飞梦想”、“理想伴我成长”等主题活动，在学生中开展“一告别”、“五远离”和“三个一”活动，即：告别不良卫生习惯，远离毒品、邪教、暴力、网吧、游戏厅，提倡学生每月看一部爱国主义影片，读一部优秀图书，学唱一首优秀歌曲，并利用家长会架起学校和家庭教育沟通的桥梁，充分发挥家庭教育的作用。班主任每学期都要精心组织家长会，开办“家长课程”，开展“家庭中如何培养孩子的创造力”等专题讲座，专题讨论“家校联合，加强未成年人思想道德建设”等问题，转变家长的教育观念，普及家庭教育知识。这样不仅能提高家庭教育水平，也能使家长对学校的教育方式、教育目的、教育过程心中有数，最大限度地推进了家庭教育中的德育工作。班主任还要在学生中开展“给父母写一封信”的活动，通过开展“孩子眼中的家长”活动的调查，评选“优秀家长”，促进良好德育氛围的形成。

三、加强学生的细节管理，阻挡不良诱惑

近几年来，随着社会的发展、经济的进步以及科技水平的提升，使得人们的物质生活水平日渐提高，信息技术的应用范围也越发广泛。在人们生活质量提升的同时，人们的思想观念和人生观、价值观都产生了一定程度的变化。而对于初中生来说，他们正处于身体状态、心理状况不断成熟的过渡阶段，对这些新鲜事物具有强烈的好奇心，有着严重的叛逆心理，面对层出不穷的新鲜事物，能够对初中学生产生很大的影响力，以此，学生在这个成长阶段的教育和管理是至关重要的，如果在这个阶段有一些疏忽就会造成不可挽回的后果，严重影响了学生未来的成长和发展。

因此，在此过程中，教师要经常对学生进行细节观察，了解学生的各方面状况，同时对学生进程进行一定的教育，以阻挡社会上不良因素的影响，使学生的身心受到伤害。

四、尊重学生人格，要有宽容之心

爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”可见，对学生的最高奖励莫过于对他们的尊重、肯定和信任。初中时期也是最易发生情感波动的时期，很多学生易产生叛逆心理，而且自尊心很强，此时教师如果不能妥善地处理师生关系，不尊重学生就很容易使学生受到心理上的伤害，很可能导致其失去自信心、自尊心。

所以，班主任在管理班级的时候要充分尊重学生的人格和自尊心，要以宽容的心去对待每一个学生。宽容是化解矛盾的一副良药，作为一名班主任要更好地以博大的胸怀对待学生，把尊重、信任、理解留给学生，让学生消除顾虑，解除因犯错误、挨批评而形成的心理压力，形成良好的师生关系。如有的学生犯错后往往情绪激动，甚至认为错不在自己，这个时候如果教师急于批评，态度强硬，就会使事情更加严重，不如等学生冷静后再进行疏导教育，这个时候学生就比较能听进去了，也避免了当众指责带给学生难堪，损伤学生的自尊心，从而使师生产生隔阂。这样效果会更好，也能使学生切实地认识到自己的错误，从而主动改正。

总之，做好班级管理工作是一门艺术，只要在实践中认真探索，总结经验，用一颗真诚的心去关心每一位学生，我们管理的班级一定会取得成功。

参考文献

[1]张福勋.优秀班主任在班级管理中的几种表现[J].班主任，2015（7）.

[2]钱珍梅.浅谈加强初中班主任班级管理的几点方法[J].新课程（教研），2016（02）.