摘 要：古诗词是初中阶段语文所要学习的重要内容，让学生通过古诗词的学习接受优秀文化的熏陶，感受到中国文化的博大精深，促进学生文化底蕴的积累，在潜移默化之中实现学生优秀品格的培养，古诗词对学生的成长与发育承担着重要的职责。本文将主要围绕着如何实现初中语文诗词教学的有效性进行讨论分析。

关键词：初中阶段；语文；古诗词教学；有效性

一、引言

古诗词是我国宝贵的文化精髓，在经历上下五千年历史长河的洗礼下而沉淀下来的精粹，古诗文凭借其优美的韵律，充分的想象力以及蕴含在诗词之中的真情实感而被千古传诵、经久不衰。从小学阶段古诗词就逐渐开始渗透到学生的学习生活中，直到初中阶段，古诗词成为语文教育教学中的重要组成部分。通过古诗词的学习让学生体会美、感受美，受到积极文化的熏陶，同时为语文写作积累必要的写作素材，是初中语文学习的重要环节，教师也承担着重要的教学引导职责。

二、古诗词学习的重要意义

（一）促进学生思维能力的发展

古诗词是一项极具魅力的艺术，这门艺术以独特的想象力为核心，古人在古诗词创作的过程中必不可少的就是丰富的想象力，因此，学生在解读古人诗词的过程中同时也需要充分的想象力，让学生凭借自身的想象力去理解去感受作者的思想感情。在这个过程之中无形的额促进了学生想象思维能力的发展。

（二）引导学生形成正确的价值观念

初中阶段的学生正处于成长发育的关键期，在人生观、价值观与世界观方面尚未成型，很容易受到外界不良信息的影响，在引导学生学习古诗词的过程中，让学生感受古人优秀的道德思想品质，在潜移默化之中受到古诗词优秀思想的影响，帮助学生在青春期这一成长发育的关键阶段树立科学正确的世界观、人生观与价值观，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。

（三）帮助学生语文素养的提升

在新课改的教学背景下，教师在教育教学的过程中应更加关注学生课程综合素养的养成，在语文学习过程中，教师应当重视学生语文素养的形成，培养学生艺术语言的发展，古诗词是一门值得学生深入学习的艺术，在精炼质朴、肆意放纵而又优美委婉的古诗词之中体会和学习语言的艺术。

三、当前古诗词教学中存在的问题

当前初中阶段的古诗词教学中存在某些问题，对真正发挥古诗词的教育意义产生了束缚作用，让古诗词的学习仅仅流于表面。例如，很多时候教师在组织古诗词教育教学时仅仅根据中考要求，讲古诗词教学服务于中考，对于考试应用不到的内容则不再学习，同时在组织古诗词学习的过程之中，教师更加注重对古诗词的翻译和作者所要表达的思想感情的解读，考试考什么就讲什么，这成为初中语文古诗词教学的一大特点，忽略了对学生古诗词学习兴趣的培养以及语文综合素养的养成。

四、实现初中语文古诗词教学有效性的策略分析

（一）重视学生的古诗词诵读

古诗词具备自身独特的韵律美，用词优美，节奏朗朗上口，在朗读的过程之中能够体验到古诗词别样的声律美，同时在反复朗读的过程中，让学生将自己的感情投入到诗词朗读过程之中，就能够更加容易的体会到诗人想要表达的思想感情。例如，在学习李白的《行路难》时，教师可以让学生通过对诗词进行朗读，还可以通过配乐的方式让学生全身心的融入到诗词之中，在诗人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句中体会到诗人的自强不息的奋斗精神以及在逆境仍然保持积极向上人生态度的思想感情，在铿锵有力的朗读之中让学生也受到作者这种感情的感染与熏陶，为学生培养积极向上人生态度发挥积极的促进作用。

（二）采用丰富多样化的教学手段

教师在组织诗词教学的过程中，应当善于突破传统的诗词教学模式，为学生的诗词教学提供多样化、丰富且有趣的学习方式，可以根据学生的兴趣和爱好组织诗词教学。让学生在新颖独特的学习氛围中激发对诗词学习的积极性。例如，在学习苏轼的《水调歌头》这首诗词时，教师可以通过歌唱的形式让学生领悟和欣赏这首诗词，歌曲《明月几时有》的歌词正是对这首诗词的引用，让学生以歌唱的方式进行诗词的学习，不仅仅可以调动学生对学习的兴趣和积极性，让学生更加积极主动的投入诗词学习之中。并且在歌唱的过程中，学生能够在识记歌词的过程中就将诗词的内容记忆下来。立足于学生感兴趣的活动来开展诗词教学能够调动学生学习的积极性与主动性，达到事半功倍的教学效果。

（三）利用多媒体设备辅助古诗词教学

古诗词在理解的过程中难免会存在一定的困难，因此这很容易造成学生学习上的厌倦心理，并且在组织教学过程中，教师如果一味只通过语言的讲解来组织教学，学生的兴趣会逐渐降低，那么教师可以通过多媒体教学设备为学生丰富课堂教学过程，让学生在试听结合的过程中，通过动画、视频、乐曲等多种形式，增加学生学习语文的趣味性。就比如：我们语文教师可以运用多媒体课件，课堂中选择性地给学生播放一些中国古典乐曲，如古筝中一些曲调舒缓委婉的音乐亦或是扬琴中一些急骤慷慨的曲调，再配上录入不同朗读风格的老师的朗读，并在屏幕画面上以明亮的颜色、线条和符号等变化，映衬出诗句的诵读节奏，实现良好的古诗词教学效果。

五、总结

古诗词是初中阶段语文学习的重要内容，同时古诗词对中学生的健康发育起着积极的引导作用，对学生的语文综合素养的形成至关重要，针对当前初中语文教学过程中存在的某些问题，教师不断进行教学反思与总结，进行古诗词教学方法的不断探索，为古诗词教学提供更好的教学方式。

参考文献

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