摘 要：长期以来，高职英语教学一直以书本的阅读为主，学生的阅读兴趣不是很浓，因此，高职高专英语教学要合理利用和开发报刊资源，更好将报刊阅读应用到我们高职英语教学中，从而提高学生的英语阅读、听说、写作等方面的能力。

关键词：报刊阅读；阅读；听说；写作

近年来，我们在高职高专英语课堂上利用报刊作为课程开发资源，对英语教学进行了有效的补充和延伸，旨在增加学生阅读的输入量，听力水平和写作水平，培养学生的英语学习兴趣，使学生养成良好的习惯，从而提高学生的英语应用能力。在教学中使用英语报纸，让学生了解社会、经济、体育、娱乐、历史、地理等方面的信息，这些课本上没有的、鲜活的资源给学生提供了另一个学习的空间，不但可以提高学生的阅读兴趣、扩大词汇量、扩展知识面，还可以培养他们的阅读技巧、增强看世界的意识、提高分析和解决问题的能力。

一、高职英语教学中阅读英语报刊的意义

1.培养兴趣

报纸图文并茂、内容丰富、选材广泛、新颖适中，给学生提供贴切生活实际、贴近时代的阅读材料，这样的阅读材料使学生耳目一新，产生强烈的学习兴趣，有了兴趣，学生的学习主动性就能得到充分发挥，从而提高学习效果。

2.渗透情感教育

情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，只有对英语语言文化和英语学习持有积极的甜度，学生才能有学习的动力。英文报纸上提供了一篇篇健康向上，有关友谊、亲情、爱心、美德、励志、感恩等优美的文章，能够感化并影响学生，磨砺其意志，发展期心态，使学生形成积极向上的世界观。

3.扩宽知识面，开阔文化视野

报刊的时效性让学生时刻感受世界及身边社会的最新动态，开阔视野为学生了解英语国家的文化、背景、习俗开辟了窗口，增强文化意识。

4.提高阅读能力

报刊设计时事、学生生活、文化、体育、风土人情等方面，信息量大，文章新颖，时效性强，是提高学生阅读能力的有益补充。

5.扩大词汇量

高职高专毕业要求学生掌握3400个单词，这个要求只有通过大量的阅读实践才能达到。报纸中用的是与日常生活息息相关的实用词汇，通常对常用词汇和核心词汇配以英汉解释，并举例说明，便于学生学习。学生摘抄之后经常翻阅，并在日常对话和写作中加以应用，与此同时，学生的表达能力和词汇量会显著提高。

二、英语报刊阅读在高职英语教学中的应用

1.在阅读方面

在阅读课上，我们高职高专英语课堂可以摘取相关时事新闻、趣味生活小事、体育新闻、娱乐等方面将报刊内容制作成课件，报刊中的好词佳句不胜枚举，学生正是通过阅读、分析、体会并感悟报刊中的这些好词好句而逐渐培养起高的阅读欣赏水平与审美能力，另外，我们还可以提高高职学生的阅读方面技巧，学生除了运用日常教学中的略读（scanning）、扫读（skimming）和查读（study reading）等阅读方法外，针对报刊文章生词量大、句子长等特點，在阅读课上，学生可以在教师的指导下，总结很多科学的报刊阅读的方法，如何根据词根猜词、如何根据报刊标题猜测文章主旨，如何利用文章插图来帮助猜测文章大意等。这使学生阅读理解能力的培养和提高过程真正变成了他们自主学习、自我提高的过程。同时自主学习习惯的培养有大大地促进了学生综合语言应用能力，学生将受益终身。

2.在听说方面

报刊上有很多笑话、短小幽默，教师可以利用aboboo软件可以来训练学生的的听力。这样的听力材料学生不仅乐于听，而且学生听得认真仔细，有效避免了听力课堂中学生容易出现的紧张焦虑现象，对于那些听力水平较弱的同学也是一个促进，因为他们急于想知道故事或新闻的内容，自然就有了想提高自己听课水平的愿望。实践证明，大部分学生在听这些笑话时，注意力专注，并能抓住材料的主要内容，理解故事的幽默所在。在口语训练方面，在课前学生可以选取报纸中的相关文章、材料以每日播报和新闻播报等形式在课前进行热身。在课中遇到学生特别感兴趣的话题，组织学生在课堂上进行讨论或辩论，鼓励每一个学生大胆地、尽可能清晰地表达自己的思想和观点，并举出例证，对于使用报刊上相关信息的同学，则给予高度评价。这样的活动对于学生度好报、用好报起到了很好的导向作用。

3.在写作方面

我们鼓励学生在报刊阅读过程中把一些新单词积累到摘抄本上，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象，还可以赏析文中的优美句子，做摘抄并背诵。学生们不仅从英文报刊上摘录好词佳句，而且还主动摘录课外其它途径所学到的好词佳句。不仅如此他们还互相摘录，还定期举行摘录本比赛，并在学生中传阅优秀的摘录本，促进了学生相互学习，相互竞争，共同提高。不少学生逐渐学会把这些词汇、佳句运用到他们平时的翻译和作文中，真正体现了“learning by using”。另外鼓励学生用自己的语言为阅读文章写评论或读后感，巩固阅读成果，逐步增加长度，这样做不仅使学生的写作能力得到了提高，同时，他们总结概括文章大意的能力也有了进步，以上都有助于提高学生学好英语的兴趣、提高学生的英语应用能力。

4.作业设计方面

教师鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，根据兴趣分小组进行阅读。大家在组内讨论、交流所阅读的内容，发表自己不同的看法。最后设计成自己的Poster，在班级做Presentation。这样，学生出来自己所读的文章印象深刻之外，还能通过同伴的介绍了解到自己没读的文章，获取了更多的信息，也锻炼了他们的口语表达能力和设计书写能力。另外，针对高职学生过级考试，我们还可以摘取相关文章或段落，通过尝试中译汉、汉译中的翻译练习促进学生英语的运用能力。

三、结语

实践证明，英语报刊辅助教学是一种新型而有效的教和学的形式，它增强了英语课堂教学的开放性和灵活性，为学生个性化和自主学习创造了条件，合理利用报刊资料增加了高职英语学习者的学习兴趣，开阔了学习者的视野，拓展了学习者的思维，丰富了英语教学。

参考文献：

[1]赵喆.浅谈英文报刊在高职高专英语阅读学习的应用[J].黑龙江科技信息，2010（99）：99.

[2]姚金玲.论报刊阅读在高职高专学生英语学习中的作用[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2016，18（1）：76-78.