思维培养目标下初中生物学启发式和探究式融合教学模式研究

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为了提高学生的思维能力和探究精神，启发式和探究式教学模式受到越来越多的关注。特别是在初中生物学教学中，融合启发式和探究式教学模式具有重要的研究意义。首先，初中生物学学科拥有丰富的实践性和可视化的内容，适合学生通过探究式和启发式的方式进行学习和理解。其次，启发式和探究式教学模式可以提升学生主动思考、自主学习和创造性解决问题的能力。（剩余2953字）

试读结束

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