小学音乐大单元教学设计的策略探析

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小学音乐教学既要展现具有人文性、审美个性和实践性的音乐课程特征，还应结合大单元教育理念，重构教学结构、整合教学内容、创新教学方式，有效落实小学音乐教学的三维目标，推动教学任务完成，促进教学质量全面提升。小学音乐教学中，教师运用大单元教学法，应以整个单元为学习单位进行统筹规划，从听、唱、动、奏四个方面优化教学设计、丰富教学活动，引导学生感受音乐元素、体验音乐情感，促进学生深度学习，从而提高学生的核心素养和艺术表现，推动学生的全面发展。（剩余2987字）

试读结束

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