深度学习理论下的高中物理课堂重构

——以“曲线运动”为例

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【摘要】新课程改革标准以及教育教学工作改革的不断深化，促使高中阶段的学科教学工作更加重视培养和发展高中学生的学科核心素养.作为高中阶段学习理解较为困难的学科之一，物理学科的教学实践活动应扎根于深度学习理念，积极构建科学高效的物理课堂教学氛围，不断培养和发展高中学生的物理学科核心素养，提升学生对于学科（剩余4107字）

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