高中物理概念教学模式在课堂中的运用

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【摘要】高中阶段的物理教学知识相比初中时期存在明显的差异，难度和深度方面均有所增加，很多学生在高中物理阶段的学习过程中，由于物理概念混淆，导致解题期间无法有效利用概念知识展开学习，对学习效率和学习成绩方面产生较大的负面影响.基于此，需要教师能够在教学实践工作中借助不同的方法帮助学生更好理解高中物理知（剩余4071字）

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