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数学教学中如何转化“学困生”

每个学校每个班级,都有少数后进的学生。这类学生没有养成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法,不会学习,思维能力差,通常被称作“学困生”。而“学因生”的学习成绩往往直接影响整体水平的提高。那么在教学中如何转化“学困生”呢?结合多年的教学实践,我从四个方面谈一谈自己的看法。

首先,要注重培养学生的学习兴趣。(剩余1036字)

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