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把握“先学”先机 策应有效“后教”

“先学后教”是对传统课堂“教学”的一个历史性改革与突破。“先学”就是鼓励学生先自主学习,如果在自主学习的过程中产生疑问,就指导学生开展探究性学习和合作学习。“后教”指个人探究或小组合作后仍存在问题的,教师再去教。这时的教,就是和学生一起去探讨问题,交流对话,进行启发点拨。“先学”作为“后教”之先导,使学生对所学内容遇难生惑,带着问题进课堂,带着目标去学习,其地位举足轻重,其章法亦耐人深思。(剩余1838字)

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