陶行知“教学做合一”理论下将人文精神渗透到高中音乐教学中的实践与研究

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为了推进高中音乐课程改革，扩大音乐学科的育人作用与实际效果，本文以陶行知生活教育理论中的教学论，即“教学做合一”思想为指引，探析了人文精神在高中音乐教学中的渗透策略，旨在将音乐教育与人文教育进行有机融合，革新传统课堂的音乐教学方式及环境面貌，为学生音乐素养及个人素质的发展开拓新的道路，提供更为实质而有效的帮助。（剩余4298字）

试读结束

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