九年级文言文复习中学习任务设计研究

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随着“双减”政策的落地，中考语文逐渐淡化了文言文死记硬背知识点的考察力度，并且将课内文言诗文和课外文言文整合考查，这对学生文言文阅读理解能力提出了新的要求。因此，九年级学生面对文言诗文的复习，在巩固识记性知识点的同时，还要兼顾文言文阅读能力的提升。

传统文言文复习，为了记住原文、译句、文学常识、理解分析，教师常常让学生在“读背抄默”中苦苦历“劫”，但效果欠佳，反而消磨了学生的学习热情。（剩余3725字）

试读结束

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