让习作作业设计更有“作为”
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一、破解习作作业设计的密码
1.借作业唤醒习作教学，翻转课堂。习作课堂可以借助任务单、微视频等多种作业形式，将习作作业作为一个环节嵌入学生习作学习活动的全过程，改变传统的师生问答的教学模式，形成丰富多彩的学习活动，提高习作课堂的效率。
2.借作业还原习作过程，厘清思路。教师应将习作作业视为整合、嵌入习作知识和技巧的显性学习支持系统，以作业设计的形式帮助学生提炼习作的结构框架、思维框架、言语框架，从而在学生现有的写作水平和潜在的发展水平之间搭建“脚手架”，帮助学生厘清写作思路。（剩余2611字）