关注思维，让语文课堂教学“言意共振”

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我们知道，“思维能力”是语文素养的一个重要方面。在江苏省第22届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评比活动中，笔者执教了五年级下册《跳水》一课。在团队深入研究和反复磨课的过程中，笔者对提升和发展学生思维有了一些更深的思考。

一、顺应儿童心智，让思维真实发生

坚持儿童立场，让儿童亲历语文学习的过程，是笔者对语文课堂教学的基本认知。（剩余2810字）

试读结束

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