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【摘 要】“比的认识”与学生的已有知识经验有着密切的联系，为学生自主探索、合作交流提供了良好的基础。教师通过组织多次比较活动，引导学生去感知比、归纳比、认识比、应用比，为学生搭建充分表达自己思考过程与结果的平台，引导学生联系相关知识，进行类比和推理，让学生在自主学习中通过有条理的思考，解决新问题，得出新结论。（剩余4181字）
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注重“比较” 引导“类比”
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