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【摘 要】“阅读链接”是统编版语文教材助学系统的有机组成部分，着重围绕单元人文主题编排，对教材内容进行有效延展。文章以五年级教材中的“阅读链接”为例，以“助在课前”“助在课中”“助在课后”为阶梯，从多个维度探析教学路径，建构多元化且有探究性、思辨性、综合性的学习方式，发展学生言语思维，提升学生核心素養。（剩余6193字）
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从“小链接”走向“大阅读”“阅读链接”的助学价值与链接策略
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