核心素养背景下的初中生物学作业设计策略

——以“人体需要的主要营养物质”为例

打开文本图片集

摘要：发展核心素养是生物学新一轮课程建设的中心理念，作业作为教学活动的重要延伸，在内容设计上应充分考虑生物学核心素养的要素和内涵。教师要从确立作业目标、统摄作业内容、设计建议、评价反馈等方面探索，落实以核心素养为导向的系统化作业设计策略。

关键词：核心素养；作业设计；初中生物；大概念

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）突出强调了“核心素养”一词，并将其作为育人环节的大方向，对教师应当培养怎样品格和素质的社会人提出了新的追问。（剩余3647字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。