教改背景下五年制高职会计专业现代学徒制评价体系完善策略研究

摘要：我國在教育改革过程中明确指出改革职业教育办学模式和人才培养模式，探索部门、行业、企业参与办学的机制，推进校企合作，改变传统的考核标准。基于产教融合的高职院校现代学徒制办学模式下，如何对学生学习成效进行科学有效的评价，直接关系到学校教育质量的提升，推进学校内涵发展。对五年制高职现代学徒制教学模式下的学习成效评价更是一种新的尝试和探索，鉴于目前此类研究较少，笔者结合五年制高职会计专业现代学徒制的教学工作实践，对已有学习成效评价体系进行了一些研究和完善，从而更好地促进教学，提升学生的综合素养。（剩余7413字）

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