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摘 要 教育实践能力是师范生应具备的重要技能，师范生教育实践历来是教师培养的薄弱环节。师范类专业认证既是师范专业教育改革的新任务，也是推动师范教育高质量发展、提升师范类专业人才培养质量的重要手段。认证标准中“合作与实践”指标体系指出，要从协同育人、基地建设、实践教学、导师队伍和管理评价五个环节构建教育实践体系。（剩余6389字）
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师范认证背景下高职院校师范类专业教育实践研究
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