小纸条大智慧

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我们班教室正面的墙壁上贴着各种颜色的小纸条，有建言献策的，也有表扬点赞的。出现在纸条里的被批评者不被扣分，重在提醒；上墙的被表扬者加分，意在树立榜样。

班上有几个“顽固分子”，在预备铃响后依旧我行我素。我写下小纸条向全班同学征集解决办法。同学们积极留言：“小曦整理东西太慢了，要教他整理方法。”“小旭下课喜欢跑太远，来不及赶回来，可以提醒他在教室附近休息。（剩余458字）

试读结束

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