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“0”和“1”背后的教研故事

【背景】

“最小的一位数是几?”过去是小学低级学生都可解决的数学问题。但现行小学数学教材把0归属于自然数后,此问题却在数学界引起了一场“0、1”之争。学者出面解读:“一般情况下0不作一位数,最小的一位数不宜取0。”可听者总感觉“专家的态度欠鲜明,理由欠充足”,它不但没消除一线教师和广大家长的思想顾虑,反而对结论产生了怀疑。(剩余4211字)

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