主题探究促进数学深度学习的优化策略

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中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）05-0099-04

数学是研究数量关系与空间形式的科学，其学科本质在于通过抽象、推理与建模形成对客观世界的结构化认知。当前高中数学的教学过程中，教师积极尝试并运用直观教学、探究式教学等多种手段来培养学生的数学思维能力和问题解决能力，但依然存在诸多问题。（剩余3407字）

试读结束

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